【课题】七年级上册 第四章 第一节 天气 【课型】新授课 【课标要求】 ●区分“天气”概念，并能正确运用。 ●识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 ●用实例说明人类活动对空气质量的影响。 【教学目标】 1.说出什么是天气，并明确其特点。 2.根据相关资料和生活体验，说出天气对生产、生活的影响。 3.观察“卫星云图”，知道图中不同颜色的含义。 4.读“常用的天气符号”图，识别常用的天气符号；读“风向与风级”图，了解风向 和风级的表示方法. 5.借助“我国部分城市天气预报”图，学会阅读简单的天气图，并能模拟播报天气预报。 6.阅读“全国主要城市空气质量日报”图及“空气污染指数、空气质量级别与人体健康 关系对照”表，了解空气质量对人类的影响，并用实例说明人类活动对空气质量的影响。 【教学模式】学案导学 【教学方法】小组合作法、角色扮演法、自主探究法 【教具准备】多媒体课件 【学生课前准备】收看中央电视台天气预报 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 播放视频导入新课 用学生感兴趣的动画片《海尔兄弟》主题歌开始，使学生产生兴趣，引入新课。同学们，和着“雷欧之歌”的旋律，我们感受到了“打雷、下雨、天冷、天热”不同天气的变化。今天我就和大家一起探讨有关天气的话题。 观看视频 同唱“雷欧之歌” 激趣导学 展示学习目标 1.能说出什么是天气，明确特点。 2.会运用相关资料和生活体验，说出天气对生产、生活的影响。 3.学会观察“卫星云图”，知道图中不同颜色的含义。 4.学会判读、识别“常用的天气符号”；学会判读“风向与风级”图，了解风向和风级的表示方法. 5.能借助“我国部分城市天气预报”图，学会阅读简单的天气图，并能模拟播报天气预报。 6.学会阅读“全国主要城市空气质量日报”图及“空气污染指数、空气质量级别与人体健康关系对照”表，了解空气质量对人类的影响，并用实例说明人类活动对空气质量的影响。 朗读、了解学习目标 明确学习任务，制定学习目标。 学案导学 一、教师要求学生以地理助学上“学习过程”栏目为依据，先自学本课知识，并对学生提出学习要求。（1）在书上标注知识点；（2）完成助学上“学习过程”；（3）标记疑难问题。 学生按照教师要求自学教材，在学习的过程中要求做到：（1）自己认为重要的知识在课本上标出；（2）完成助学上“学习过程”栏目；（3）对自己不能解决的问题做标记，以待解决。 学生通过导学案来自学，能初步了解本课内容，培养学生的自学能力。 天气与生活 （一）天气的定义和特点 1．引导学生观看几段有关天气的视频，让学生描述看到的天气现象。学生讨论回答，教师根据学生描述的情况，点拨、归纳，得出：如何描述天气？（阴晴、冷暖、风雨等）。2．引导学生根据自身的感受说出今天的天气状况，昨天的天气状况，知道每天天气不同，一天中早晨、中午、傍晚天气有变化，总结出：天气的特点（短时间、多变）。 观看视频讨论描述天气：阴晴、冷暖、风雨学生说出自己的感受 明确天气的概念 （二）天气与我们的生活 1．（师）天气的变化每时每刻都在进行，在你经历的天气中最喜欢什么样的天气？不喜欢什么样的天气？让学生谈感受。学生踊跃发言，教师引导，让学生体会天气对生活的影响。2．天气还会对我们产生哪些影响呢？启发学生从工业、商业、军事等方面的关系考虑。3．（师）天气与我们的生活息息相关，它对我们的影响既有有利的一面也有不利的一面。4．（观看视频）进一步体会天气的有利和不利影响，特别是灾害性天气带来的损失，引出天气预报的重要性。 学生发言，谈感受分角色扮演：如果你是农民，如果你是汽车司机......分组讨论，体验天气对农业、交通等的影响学生思考回答 让学生讨论这个问题。对日常 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
