第一节：世界的人口 一、【教学目标】 1.通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化和特点。 2.学会计算人口自然增长率，并会运用地图和资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。 3.理解和会计算人口密度，通过阅读世界人口分布图，说明世界人口分布的特点及其原因。 4.通过世界人口增长和分布的学习，初步形成正确的人口观。 二、【教学重点、难点】 重点：运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。 难点：世界人口世界人口增长的特点，分布的特点及形成原因。初步形成正确的人口观。 三、【教学方法】 读图分析 、 自主、合作、讨论、个别提问法，用导学案。 四、【教具准备】 多媒体课件、视频 五、【教学过程】 导入新课：创设情境，激发兴趣。 让学生了解当前人口知识，学生大胆猜测。 1．导入：先来看一段视频———2011年10月31日世界人口已达70亿。 引出这节课我们要学习的内容第五章第1节 世界的人口。 2.展示学习目标，明确学习任务。（学生齐读目标） 讲授新课： 探究 一、人口的增长 出示问题： 1、看图5-1-1世界人口增长示意图，2011年世界总人口突破多少亿？ 2、世界每增长10亿人口所用的时间有何变化规律？ 3、世界人口增长有什么特点？（可分三个阶段） 由学生自学之后，利用课件师生共同解决问题。 人口增长的时间差异 人口增长速度在不同的历史时期有所不同，课件展示课本88页5-1-1世界人口增长示意图。 结论：1、世界人口总数：2011年10月31日已突破70亿。 2、世界人口增长的特点：18世纪以前：增长速度缓慢。20世纪以来：增长速度较快。目前：增长速度有所下降。 学生先自学，然后师生互动———人口自然增长率（课本89页第一段），教师利用课件展示三率，并归纳人口自然增长率大于0、等于0、小于0对世界人口数量的不同影响。 3、人口自然增长率 人口增长的快慢，是由出生率与死亡率决定的。 自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口（出生人数减死亡人数）与总人口之比。 人口自然增长率 = 出生率 - 死亡率 学生自学89页第一段，结合实际得出世界人口增长较快的原因。教师展示图片。 4、世界人口增长较快的原因 医疗水平提高，生活水平提高，婴儿死亡减少，人类寿命延长。 合作学习———引导学生根据课本89页图中的资料，分析各大洲人口增长的差异。 学生读图5-1-2得出结论： 一般情况下，经济发展水平较高的国家，人口增长率较低;经济发展水平较低的国家，人口增长率较高。 总结出： 5、世界人口增长的地区差异 人口增长缓慢；欧洲、北美洲。人口增长较快：非洲、南美洲、亚洲 人口增长最快的大洲是：非洲 人口增长最慢的大洲是：欧洲 合作交流，学以致用 学生阅读课本90页活动1、2，完成思考题：（教师问，学生答） 1、（1）人口自然增长率出现负值意味着什么？（国家人口减少，老龄人口增加） （2）在表中列举的国家中哪个是发达国家？（德国）哪些是发展中国家 （印度、尼日利亚）发达国家与发展中国家的人口增长有什么差异？（发达国家人口出现负增长，发展中国家人口增长较快。 2、对活动2的观点你有何看法？（学生讨论之后发表自己的观点，教师小结） 结论：应使人口的增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。树立正确的人口观。 【承转】目前地球上有70多亿人口，这些人口在地球上的分布均匀吗？若不均匀，那哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少呢？带着这些问题，我们来学习第二个知识点人口的分布。 探究 二、人口的分布 1、人口密度———（学生自主学习） 教师给出某地面积1000平方千米、人口总数约20万→安排学生拿出纸笔，计算该地每平方千米人口数→提问（200人/平方千米）→引导学生得出人口密 ... ...
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