9常见的力 教案

冀人版小学科学四年级上册 10《常见的力》教学设计 一、教学目标： 1、能用实验方法寻找并体验生活中的各种力，对力有一个较整体的认识。 2、能用实验的方法探究物体下落的原因，证明地球引力的存在.并用自己的话解释物体下落的原因， 3、体会到通过多次实验得出结论的重要性。 4、愉快地与同学合作完成实验任务，并能合作设计记录图表。 二、教学重点：自主、合作探究物体下落的原因。 三、教学难点：理解地球引力这种间接作用在物体上的力。 四、教学准备：盛水的杯子、纸船、弹球、磁铁、曲别针、喷水枪、风车、塑料片、纸屑、毽子、乒乓球、羽毛、沙包、课件、记录单 五、教学过程： （一)创设情境，导入新课 复习：很高兴和同学们上这节科学课，上节课我们学习了推和拉，知道推力和拉力（板书推力和拉力）都是一种力，看同学们的精神状态就知道你们一定学得非常好。 今天老师给大家带来了一个小魔术，看看我用了什么力。老师做“无形笔筒”的游戏（神奇的现象会引起学生探究的兴趣。） 顺势导入新课：其实在生活中我们会用到各种各样的力，想不想认识它们呀？那就开始我们今天的学习吧！（板书课题） 设计意图：以“无形笔筒”的游戏导入，让学生感到力的神奇，引起学生探究的兴趣。 （二）合作探究 1、引入部分 （1）我们来开展一次寻力比赛 （课件出示实验要求） ①用盘里的材料和盛水的杯子实验。 ②认真观察实验现象，把找到的力填在“表格一”中。 ③在规定的时间看哪个组找到的力多。 在这些实验材料中有一个老师做了提示，遇到问题可以参考。 ①小组成员要分工合作。 ②实验完毕材料归位。 ③尽量不要把水洒在桌子上。 （2）汇报找到的力（随机板书）: 要求：边演示边汇报 评价：这么短的时间，同学们找到了这么多的力，真太棒了，为我们的精彩表现鼓掌。 老师来做几个动作你们看看用到了什么力： 拧毛巾（扭力）、手拿毽子松手让它掉下去（地球引力）、搓手（摩擦力） 设计意图：帮助学生发现不容易实验操作或不容易想到的力 看来力的家庭成员还真不少！那么这些力中哪些必须作用在物体上，哪些可以隔开一定的距离作用在物体上？ 直接作用在物体上的力有：扭力、拉力、推力、浮力、压力、弹力、静电引力、摩擦力 可以隔开一定距离作用在物体上的力有：风力、磁力、地球引力 2、理解地球引力 （1）地球引力到底是一种什么样的力呢？下面我们来做实验感受一下。 （2）课件出示实验要求： 实验要求: ①用盒子中的材料一个一个地实验 ②把物体举到眼睛的高度，先预测他会怎样下落，再松开手使它自由下落，观察它是怎样下落的，每一种物体重复做三次 ③把预测和实验的结果记录在表格二中。 （3）全班汇报交流 实验物品： ，我们预测它会 ,实验结果它 。 三个物体下落的现象有什么不同？（路线不同） 有什么相同？（都落到了地面上） 师：因为有空气的阻力羽毛会飘飘悠悠落下来，如果没有空气的阻力，它也会垂直落到地面上。 得出结论：物体下落时，总是受到一个向下的拉力而落向地面，这个力就是地球引力。它的方向是垂直向下的。 （4）早在三百多年以前，牛顿就发现了地球引力。 地球引力是怎么产生的呢？请同学们默读科学在线。 看后讨论：地球引力也叫什么力？它是怎么产生的呢？（物体之间都存在万有引力，地球对物体的引力就是万有引力） （5）没有地球引力我们的地球将会是怎样的？ 如果地球引力真的消失了,地球上的空气和水就会飘向太空，我们桌上的铅笔和纸张、大街上的汽车、房子包括我们人类自己也都会飘向太空，总之，没有了地球引力我们人类就不存在了。 师：地球引力真的是太重要了！ （三）运用知识，解决问题 1、各种力在生活中的用途 师谈话引入：不光是地球引力，所有的力对我们都很重要。 你能说出 ... ...