中小学教育资源及组卷应用平台 人教新起点英语五年级下Unit 1 第一课时教学设计 课题 Keeping Healthy (1) 单元 1 学科 英语 年级 五年级下 学习目标 1.能听懂、会说、会读too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, always发音准确。2.能听懂、会说、会读句型和日常用语: (1)We should eat a lot of fruit.(2)We shouldn’t eat too much candy. 3.能在特定语境中进行简单的交际。 重点 1.能听懂、会说、会读too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, always发音准确。2.能听懂、会说、会读句型和日常用语: (1)We should eat a lot of fruit. (2)We shouldn’t eat too much candy. 难点 在特定语境中进行简单的交际。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Let’s sing. 播放视频，师生一起学唱歌曲。Free talkT和同学打招呼，然后出示问题，引导讨论并解决问题。出示图片问和学生一起完成对话任务：How do you keep healthy 学唱歌曲。能够配合老师学习日常交际用语。用学生所熟悉的环境引出新句型，提高了学生的学习兴趣。 学唱歌曲有意识的培养健康生活习惯的意识。在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。 讲授新课 一、Let’s learn出示图片，教师问How do you keep healthy 然后学生看图回答You _____ eat too much meat. 老师引导学生在横线上填写shouldn’t，播放听力学习词汇too much，老师领读新too much，学生跟读；老师问，学生答，学习新句型。以此方法其他词汇candy, , go to bed, early, exercise, tired, drink, before, always并重点讲解单词candy, too much.二、Let’s play出示幻灯片做游戏What’s missing ，看谁反应快，说得对。三、Let’s read.1. 出示图片，学生读单词。2. 出示课文插图，老师提出问题，学生思考。3. 播放动画视频，引导学生找出答案。4. 请几位学生说答案，其他同学可补充或纠正。5. 读对话，老师先领读，学生跟读，注意语音语调。6. 播放课文内容，学生跟读课文，注意语音语调。四、Read and act.Tip: Choose one to read in two. 选择一种两人练习。1. Read it together.2. Each student reads a sentence.3. Read in roles. 自己分配角色。五、Role play1. 两人一组进行表演练习。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。六、Look and read.播放图片读单词。七、Let’s watch.播放课文动画，学生模仿。八、Let’s talk.选出两幅图片进行对话练习。九、Look and write.看图写答案，老师核对答案。十、Practice1. 词汇互译。2. 选择题。十一、Summary1. 单词：too much candy go to bed early exercise tired drink before dirty always 2. 句型：We should eat a lot of fruit.We shouldn’t eat too much candy.十二、Homework1. Write the new words three times.2. Read the text. 能配合老师学习新单词，能够说出所学单词的名称。会读新单词。能说出图片的英语。学习课文，用心跟读，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。会说新句型配合老师玩游戏积极配合老师完成练习。 引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。 课堂小结 大部分学生已有一定的知识基础，随着年龄的增长，上课状态不像低年级学生活泼，爱表现。为了增加趣味性，吸引学生的注意 ... ...
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