Unit 3 What would you like？A Let’s learn & Ask and answer 导学案（含答案）

Unit 3 What would you like? ( A Let’s learn & Ask and answer ) 第1课时 导学目标： 1、知识目标：能听，说，读、写关于食物的单词tea, salad, ice cream, hamburger, sandwich。 2、能力目标：能够在语境中熟练运用以上单词询问并回答关于他人喜欢的食物。 3、情感目标：培养学生均衡饮食的好习惯。 导 学 过 程 自 主 学 习 tea salad ice cream hamburger sandwich -- What would you like to eat/drink? --I’d like a/an/some… 1、自读：查阅单词表，标注出中文意思;听录音，跟读短语和句子，标记不会读的单词。 2、互读：分学队拼读，注意发音。(老师注意纠正单词发音） 知识点拨 区分What would you like to eat/drink? I’d like a/an/some… 进行简单的交流。 a/an/some 的用法 复习 热 身 Warm-up: Sing a song: Free talk: What would you like to eat? I’d like a/an/some... 3、Review some words about food: sandwiches、rice、chicken、beef....... 合 作 探 究 Step1（新课导入）：1.通过讲述Alis的故事，引出故事中所要学习的单词. 2. 用拼读法教读新单词。 Step2:（展示质疑）：1.学生当小老师，带领其他同学拼读新单词。 2.播放Let’s learn 动画，学生跟读。 Step3:（竞争对抗）：1. Bomb game: 看到单词大声读，看到笑脸则大笑，看到炸弹则不准动。 2.闻声寻宝:老师把单词卡藏在同学抽屉里，一个同学负责找，大家一起说句子：What would you like to eat/drink?当该同学越靠近目标则越大声，远离目标则小声。找到单词卡的同学要回答：I'd like a/an/some...,please. Step4:（总结与情感升华）：Today we have learned... Let's have a balance diet. 小组练 达标检测& 学队 展 示 Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 一、找出各组词中不同类的一个，并将其序号填到题前括号内。 (　　) (1)A. sandwich B. strict C. salad (　　) (2)A. rice B. tea C. bread (　　) (3)A. chicken B. juice C. water (　　) (4)A. salad B. clever C. polite (　　) (5)A. music B. maths C. ice cream 二．单项选择 （ ）1.I would like some _____. teas B. salad C.hamburger （ ）2. -What would you like _____ ? eat B.to eat C.eating （ ）3. -What would you like to _____? - Tea, please. eat B.drink C.to drink （ ）4. -Do you like _____? sandwich B. sandwichs C. sandwiches （ ）5. I’d like _____ ice cream. a B.an C.two 作 业 布 置 Copy the new words. Draw your favourite food and drink. 课后反思 达标检测答案 BBAAC BBBCB