课件10张PPT。sǎn部首： 结构：上下 组词：跳伞 打伞笔顺：yí部首： 结构：左右 组词：姨妈 姨父笔顺：dì部首： 结构：上下 组词：弟弟 兄弟笔顺：biàn部首： 结构：左右 组词：方便 便利笔顺：jiāo部首： 结构：左右 组词：教书 教唱歌笔顺：yóu部首： 结构：左右 组词：游玩 游泳笔顺：xì部首： 结构：左右 组词：戏台 唱戏笔顺：mǔ部首： 结构：独体 组词：母亲 伯母笔顺：谢谢观看！课件35张PPT。喜鹊渡口 绿荫 遮蔽 撑船 拼音字母 山冈 懂得 答案渡口 绿荫 遮蔽 撑船 拼音字母 山冈 懂得 答案dùpīn mǔɡānɡbìdǒnɡànyīnchēnɡ+= += += += += --+加一加减一减度忄木?刂渡阴荫并拼掌撑董懂安案每母刚冈识记方法扌扌氵艹= = = 绿 荫 遮 蔽 渡 口 渡 船图片识记渡荫蔽撑拼母冈懂案喜鹊高飞女 + 夷 = 姨 又 + 戈 = 戏两个熟字相加更 + 亻 = 便 孝 + 攵 = 教熟字加偏旁仔细观察，根据结构将生字归类。左右结构上下结构独体姨 便 教 游 戏伞 弟母读课文，梳理内容：“我”喜欢枫树上的喜鹊“我”和喜鹊一家共鸣共语“我”很快乐喜欢枫树上的喜鹊喜欢之———枫树我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。渡口旁我很喜欢它 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。喜欢之二———喜鹊的窝枫树高大且枝繁叶茂喜鹊搭窝“我”喜欢枫树“我”喜欢喜鹊窝思考：喜鹊会跟“我”说些什么背着书包经过渡口喜欢之三———站在枫树下看喜鹊的窝打完柴经过渡口喜欢之三———站在枫树下看喜鹊的窝 想象：在枫树下抬头看喜鹊窝，和喜鹊阿姨打个招呼吧！仿照例句，用“好像”写比喻句。枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 _____好像_____。 _____好像_____。湖水一面明亮的镜子乌云一群奔跑的烈马 我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。喜欢之四———喜鹊窝里的六只小喜鹊极真是跟喜鹊弟弟打个招呼吧！喜鹊弟弟，你们好！我真是太喜欢你们了！ 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母……场景之———教与学和喜鹊一家共鸣共语 仿照文中的句式，用“一会儿……一会儿……”说说喜鹊阿姨还会教些什么。 喜鹊阿姨站在枫树枝上，一会儿教喜鹊弟弟_____，一会儿教他们_____，一会儿教他们_____……吃虫子舒展翅膀收拾、整理小窝学拼音字母鹊！鹊！鹊！（教）鹊，鹊，鹊……（学）争当小翻译：你听懂喜鹊阿姨、喜鹊弟弟的话了吗？ɑ！o！e！ɑ，o，e……场景之二———看日出鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！看！那是什么！妈妈，那是太阳！太阳升上来了！争当小翻译：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟说了什么？ 思考：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个简单的音节“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？ 喜鹊一家的 “语言交流”，其实是“我”天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。你能读懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话吗？背景：月亮爬到渡口北边的枫树枝上。鹊！鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊……我真高兴啊！“我”听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话。从文中可知，“我”是一个怎样的孩子？什么事让“我”真高兴？枫树上的喜鹊喜鹊对话“我”的心情“我”喜欢枫树 喜鹊窝 看喜鹊窝 小喜鹊热爱大自然 喜爱喜鹊一家教与学 看日出真高兴啊 本文写的是“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟学习、游戏、看日出，“我”为懂得它们的语言交流而感到高兴，表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的热爱之情。麻雀窝里的喜鹊———迟早要飞关于喜鹊的歇后语喜鹊回窝凤回巢———安居乐业 房上喜鹊叫喳 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
