四上 4.1小白船 教案

《小白船》教学设计 教学内容：歌曲《小白船》 教学目的： 1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲 《 小白船 》 。 2、学习二分音符的时值。 3、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感，能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境 。 4、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力 。 （三）、教学重点、难点： 正确掌握二分音符的时值，指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。 教学过程： 一、导入： 1、师：欢迎大家来到戴老师的音乐课堂，今天我要带大家乘坐“龙头号”飞船到美丽而神秘的太空去游玩，请大家坐稳了，我们的太空之旅开始咯！ 2、播放幻灯，随音乐朗读。 3、谜语导入： 我们的“龙头号” 在浩瀚无垠的银河里穿行，可是现在遇到了小麻烦，需要同学们帮忙解决，我们的飞船才能继续向前飞行，看看是什么麻烦（播放幻灯片）：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（打一天体：月亮） 4、出示月亮图片 师：月亮孤零零的在天空里，我们一起来给它找些伙伴吧！ （师随着生的回答，出示星星、云朵、美丽的嫦娥，可爱的小白兔，飘香的桂花树的图片） 【设计意图：为了激发学生的学习热情，首先以猜谜的形式集中学生的注意力，然后通过图画展示和提问看月亮、说月亮，调动起学生已有的知识经验和学习兴趣，让学生在轻松的气氛中开始学习。】 二、出示课题，学习歌曲。 师：老师为这幅美丽的画面精心挑选了一首优美而抒情的朝鲜童谣《小白船》，让我们一起驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩吧！ （一）聆听歌曲，初步感受 1.(播放《小白船》)在聆听过程中，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律，师带学生随音乐律动。 2、学生边听边思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有棵桂花树，白兔在游玩，没有桨儿和船帆的船。） 歌曲优美、舒展，深沉、宁静，突出了夜空的辽阔和神秘。表现了小朋友在仰望宁静的夜空时，对神秘宇宙的想象和对美好生活的无限向往。 4.师：下面老师唱两种唱法，你们觉得这首歌曲怎样唱好听呢？ 2/4 6 1 2 5 | 3 — || 有 只 小 白 船 3/4 6 — 1 | 2 — 5 | 3 — — || 有 只 小 白 船 师：你们觉得怎样唱好听？我觉得四三拍子的旋律抒情优美，能充分表现月亮的摇曳、荡漾。 5、学习三拍子的强弱规律。 （1）师：歌曲是3/4拍子，3/4拍是以四分音符为一拍，每小节三拍。 （2）师：3/4拍的强弱规律———强 弱 弱。（多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引导学生体会强弱弱的拍子。 A、师先做示范，强拍击掌，弱拍打开两次手心表现强弱规律。 B、请学生思考：你还能用怎样的动作表现三拍子的强弱规律？展示自己想出来的声势动作。 6、复听歌曲，用La模唱，第一段歌词用身势动作表现三拍子的强弱规律，第二段歌词用自己的律动方式表现三拍子的强弱规律。 【设计意图：音乐是听觉的艺术，音乐教学应该在反复聆听的基础上，感受和表现音乐。因此，我设计了多种活动，引导学生从不同的角度聆听歌曲，做到有层次、有梯度的聆听。首先是整体感知，使学生完整地感受歌曲的内容与意境。接着教师讲解三拍子，通过声势动作让学生感受到学习的趣味性。然后请同学们再次欣赏歌曲，随音乐一同感受歌曲的情绪，并逐步掌握三拍子。通过听赏两次范唱，学生对歌曲有了更深的感受和了解，避免了体验形式单一的单调性，并为新歌的教学打下基础。】 （二）学唱歌曲 1、按节奏朗读以下歌词（加上声势动作），并学唱 （1）蓝蓝的天空银河里， （2）船上有棵桂花树， （3）桨儿桨儿看不见， （4）飘呀飘呀 （注：一字多音处要圆润, ,用优美的歌声表现歌 ... ...