九下6.8天鹅湖 选曲 教案

芭蕾舞剧《天鹅湖》欣赏教案 课型：单一课 课时：一课时 教具：多媒体、钢琴 教学目标：1.知识与技能：学生能够初步了解芭蕾舞剧《天鹅湖》的剧情，熟悉《场景音乐》及《西班牙舞曲》的旋律并且能够哼唱《场景音乐》的主题； 2．过程与方法：能够用简单的舞蹈表现天鹅的形象，尝试用舞蹈动作塑造具体形象； 3.情感态度价值观：感受和体会芭蕾舞展开、延伸的美感，激发学生对芭蕾舞剧的兴趣。 教学重难点：1.《场景音乐》主题的记忆与哼唱； 2.《西班牙舞曲》两个音乐主题的对比欣赏； 3.用舞蹈动作表现天鹅形象。 教学过程： 课堂导入 1． 教师芭蕾舞表演《天鹅之死》 提问：老师跳的是哪一种舞？ 2． 芭蕾舞简介 芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国。其最主要的特征是女演员要穿上特制的足尖鞋，用脚尖跳舞，因此它又被称之为“足尖舞”。 新课教学 1． 芭蕾舞《天鹅湖》背景介绍 1. 柴可夫斯基于1876年创作； 2. 故事情节：公主奥杰塔被黑魔王变成了一只天鹅，她只有到了晚上才能恢复人形。王子齐格弗里德深深地爱上了她，对她许下了爱情的诺言。几经周折，王子与魔王展开了殊死的搏斗，忠贞的爱情终于战胜了魔法。 二．《场景音乐》欣赏 1．“天鹅”主题音乐听辨； ①“猪八戒”主题 ②《哈利波特》主题 ③“天鹅”主题 得出结论：表现天鹅的音乐应该是优美、舒缓的； 2.“天鹅”主题哼唱； ①播放音乐主题（分句），要求学生用“lu”哼唱； ②播放音乐主题（完整），要求学生用“lu”哼唱； ③出示谱例，要求学生随钢琴视唱（教师先做示范）； 3. 芭蕾舞剧《场景音乐》片段欣赏与表现 1 播放视频《场景音乐》片段； 2 学习芭蕾舞的脚位和七个基本手位； 3 学习三个简单的表现天鹅的动作； 4 一边哼唱主题一边将学过的动作连起来做； 5 请几个学生上台，随主题音乐做动作； 三．《西班牙舞曲》欣赏 1.故事情节介绍：“天鹅”主题的音乐表现了王子与公主纯洁、忠贞的爱情，但黑魔王不会让他们称心如意。在王子的选妃舞会上，黑魔王带着他的女儿黑天鹅引诱王子。他们刚一到场，手下的随从们立刻跳起了一支风格迥异的舞蹈《西班牙舞曲》。 2.《西班牙舞曲》完整欣赏； 3. 分别欣赏两个音乐主题，要求从力度、节奏、情绪对音乐加以分析； 4. 芭蕾舞剧《西班牙舞曲》片段欣赏； 四．巩固欣赏“天鹅”主题变奏 1. 故事情节介绍：虽然黑魔王用尽各种方法破坏王子与公主的感情，但王子从来都没放弃，最后与魔王展开了殊死的斗争； 2. 芭蕾舞剧“天鹅”变奏完整欣赏，提出欣赏任务：现在用的是哪个音乐主题？ 3. 集体回答； 五．教师总结与学生离场 到此为止，《天鹅湖》的故事就圆满结束了。《天鹅湖》是一部经典的芭蕾舞剧，它以优美的音乐、丰富的芭蕾舞技巧以及巧妙的编排文明于世界，在舞台上长久不衰。 ... ...