中小学教育资源及组卷应用平台 人教版小学美术四年级上17课时教学设计 课题 《会走的玩具》 单元 学科 美术 年级 四 学习 目标 知识与技能：了解玩具会“走”的原理，并学习制作方法。 过程与方法：学生利用身边的废旧材料，用剪、贴、绘制等方法制作一个会“走”的玩具。 情感态度价值观：激发学生用多种方法解决问题的能力，感受美术活动的乐趣，养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯。 重点 了解玩具会“走”的原理，并制作一个会“走”的玩具。 难点 用多种方法来制作会“走”的玩具。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示玩具图片，提出问题：这些玩具都有什么共同特点？ 教师引导学生观察并小结： 都会走，有行动装置。 你想自己做一个会走的玩具吗？ 引出课题： 会“走”的玩具 观看图片，发现会走玩具的特点。 激发学生兴趣。 讲授新课 教师讲述引导语：大家看，我做的玩具会“走”了！把它们放在一起，来个玩具总动员，看看哪个造型美，看看谁的创意好！ 展示图片提线玩偶，引导学生观察思考，提出问题？ 想一想： 提线木偶是怎么让玩偶动起来的？ 用了提线木偶的制作原理，利用十字架控制棉线扯动使玩偶灵活运动。 制作提线木偶时应选择什么材料？ 卡纸、彩色纸、线、木头支架。 如何设计其整体造型和活动方式？ 根据要制作玩偶本身特点设计。 怎样搭配色彩才好看？ 色彩鲜艳、和谐。 课堂小结： 泉州提线木偶戏，古称悬丝傀儡，源于秦汉。此后历经宋、元、明、清以至当代，传承不缀。 展示图片鬃人 ，提出问题： 看一看： 这是什么玩具，是怎么动起来的？ 鬃人是背景民间手工艺中的绝活儿，是用泥、纸、布等材料制成高约9厘米的圆锥形小人，放在铜盘中，由于小人底部有猪鬃，轻轻敲打铜盘，盘中的小人便会舞动起来。展示图片跳蛙、小汽车。 课堂小结：玩具“走”的方式有多种，可以跳着走，可以拉动它走，还可以安装动力让它走。教师图片示范步骤： 选择合适的卡纸，剪出公鸡的身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。 。 粘贴组合，完成作品。 把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。 方法建议：与同学们一起，选择适当的材料，制作一只会走的玩具。 欣赏民间提线玩偶玩具、鬃人。 欣赏作品，想一想，说一说：会走的玩具应分为几个制作部分？ 学生分组讨论，学习制作步骤。 了解我国传统民间玩具体现玩偶，及其活动原理。对制作会走的玩具有一个初步的认识。进一步加深学生对制作会走玩具的理解，做到有计划、有步骤完成创作。 实践练习 作业： 小组合作设计制作一只既美观又会走的玩具。 要求：形象美观、生动，选择合适材料和工艺进行巧妙构思与创作。 利用准备好的工具进行创作。 感受创作乐趣，培养合作能力。 板书 会走的玩具 制作方法 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 第十七课 会走的玩具 美术岭南版 四年级上 新知导入 思考解答 新知导入 思考解答 都会走，有行动装置。 新知讲解 新知讲解 新知讲解 观察发现 想一想： 提线木偶是怎么让玩偶动起来的？ 用了提线木偶的制作原理，利用十字架控制棉线扯动使玩偶灵活运动。 新知讲解 观察发现 提线鸵鸟 想一想： 制作提线木偶时应选择什么材料？ 如何设计其整体造型和活动方式？ 怎样搭配色彩才好看？ 卡纸、彩色纸、线、木头支架。 根据要制作玩偶本身特点设计。 色彩鲜艳、和谐。 新知讲解 课堂小结 新知讲解 观察发现 看一看： 这是什么玩具，是怎么动起来的？ 鬃人是背景民间手工艺中的绝活儿，是用泥、纸、布等材料制成高约9厘米的圆锥形小 ... ...
