九上 3.3G大调小步舞曲 教案

G大调小步舞曲(贝多芬)教学设计 【教材分析】 《G大调小步舞曲》 是广东教育-出卷网-《走进音乐世界》九年级上册第4单元舞蹈音乐天地中的一首欣赏作品。通过本课的学习，学生对三拍子小步舞曲进行听辨、体验和感受。以更好地落实《音乐课程标准》提出的在音乐的感受与鉴赏方面，应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验，培养学生对所听音乐有独立的感受与见解。基于对教材的理解和分析，我把这节课教学目标定位为： 【知识与技能】 1.通过对《G大调小步舞曲》的欣赏、感觉及体验，学生能掌握“小步舞曲”的一般特点及三拍子特点，感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题情绪。 2.学生能乐于参与欣赏、演唱、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。 【教学方法】 采用了对比、听赏、感知、分析、讨论、体验、实践、合作、启发等方法 【情感态度与价值观】 1、欣赏《G大调小步舞曲》，感受宫廷舞蹈的魅力。 2、感受乐曲的第一乐段的单纯简洁、典雅庄重。第二乐段充满活泼轻快的情趣。 【教学准备】 课件、钢琴、黑板、卡纸 【教学设计】 欣赏导入，激发兴趣 师：今天的这堂课，老师首先为大家带来一段视频，从这段视频中，你能获得什么讯息呢？请欣赏（观赏宫廷小步舞曲的录象片段） 生：简单讨论回答 师：对，是一些达官贵族在开舞会，他们跳的这种舞是在上层社会流行的，是贵族的特权，称为“宫廷舞蹈”,小步舞就是其中的一种. 生：介绍“小步舞”的起源、发展及风格特点 师小结：17世纪欧洲流行的宫廷舞。源于法国西部布列塔尼地区的农民舞蹈布朗尔。基本的步法是一种朴实无华的小步，小步舞因此得名。16世纪传入宫中，经宫廷舞师加工改造，舞蹈风格变得端庄、文雅、优美。屈膝礼和鞠躬，严格对称的舞蹈构图，使它在同时代的宫廷舞中占有明显的优势。其行进构图有Z字形、8字形等。一对舞伴按地位不同顺序跳，先是国王和王后，然后是太子和妃子，等等。小步舞的特点是：旋律流畅，伴奏清晰，速度从容，具有典雅、大方的气质。 【导入是一个非常重要的环节，它可以集中学生的注意力，同时还可以激发学生音乐欣赏的兴趣。在这一环节，我用了欧洲贵族举行舞会的一个片段，把学生们从视觉上带到中世纪音乐的氛围中，让学生从作品风格，时代背景，风俗礼仪等全方位地感受到中世纪音乐的魅力,让学生对十七世纪的宫廷小步舞的形式有更深刻的了解和认识。】 二、初步欣赏、整体感知 1、整体聆听 ?师：小步舞在上层社会的极度流行，也激发了很多著名的作曲家为小步舞谱写舞曲。那“小步舞曲”又会具有什么特点呢？今天老师就带大家一起去聆听《G大调小步舞曲》，去感受小步舞曲的魅力。 聆听前提问： （1）此首小步舞曲在情绪上有什么特点？ （典雅庄重、又充满活力） （2）此首作品的结构特点是怎样？ 复三部曲式结构：? A?????? B??????? A 本曲为典型的“三段体”结构，第一主题婉转如歌（片段1），第二主题带有活泼、跳跃的性质（片段2）。 简介作品： 《小步舞曲》这一乐曲是在1796年三月，以“六首钢琴小步舞曲”的标题所出版的小步舞曲集中的第二首。据推测，这一小步舞曲集很可能是在1795年，由原来为管弦乐队而写的乐曲改编而成的。本曲既可用来伴舞，又颇具欣赏性，因此二百年来久盛不衰，是通俗名曲中的精品。 这一《 G大调小步舞曲》是在当时作者所写的众多小步舞曲和德国舞曲中，最著名的作品，它曾被改编成小提琴独奏曲、弦乐四重奏曲乃至轻音乐等各种形式。 ?? 【这个环节的教学目的是聆听音乐，对音乐作品有一个初步的、完整的印象，我在欣赏前布置了初听欣赏目标，这样不仅为学生的欣赏提供一条线索和依据，也可以培养学生对音乐的总体感知能 ... ...