第一轮复习用--绪论

绪 论 生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学 一、生物的基本特征 组成和结构方面： （一）具有共同的物质基础和结构基础 生理方面： （二）生物体都有新陈代谢作用 （三）生物体都有应激性。 1、分析应激性应注意的问题： （1）找出刺激与反应的对应关系 （2）生物接受刺激的结构 动物：单细胞原生动物--原生质(细胞) 多细胞动物--神经系统 植物较复杂：例如向光性中，尖端是单侧光接受部位，尖端下是反应部位 （3）应激性包含反射，是在短时间内完成的一种行为反应，生理反应 2、适应性、应激性、反射、遗传性的比较与联系 适应性 是生态学概念，是指生物的形态、结构和生理功能与环境相适应的现象。 强调的是一种现象，一种结果。 生物对环境的适应是在长期的自然选择中，有利变异定向积累加强，长期自然选择形成的，包括体色、形态、结构、生理功能等各个方面，如保护色、警戒色、拟态及鱼类的梭形体型，鸟类骨骼的愈合，各种生物不同的代谢方式，是一种稳定特征（反应） 应激性：是生理学概念，强调外界刺激--反应的过程； 它是一种动态反应，在比较短的时间内完成 联系：应激性是产生适应性的生理基础 区别：应激性是一种反应过程，适应性是一种结果或自然现象。 遗传性：是遗传学概念，是由生物的遗传物质决定的，亲、子代间遗传信息的传递导致亲、子代间遗传现象。 遗传性是应激性、适应性的物质基础，起决定作用 原因：应激性是由于生物具有相应的结构，如神经系统，而这些结构的特点是生物通过遗传而逐代传递下来的。适应是生物产生的变异经自然选择，保留有利变异并通过遗传逐代积累形成。 3、判断依据 （1）判断应激性的依据：是否存在外界刺激；生物体是否针对外界刺激做出了反应；反应是否在短时间内完成。 判断适应性的依据： 生物体的特征、性状是否与环境相适应；特征、性状是否长期稳定。 二者的主要区别依据：对刺激发生反应的时间长短 判断遗传性的依据：只要题干中出现“决定”“根本原因”两字，即为遗传性；某一性状在生物的每一代都表现出来（雄性极乐鸟在生殖季节里，长出蓬松而分披的长饰羽），为遗传性。 （四）生物体都有生长发育和生殖现象 生长是指生物体体积由小到大 原因： 代谢角度：同化作用＞异化作用（根本原因） 细胞角度： 细胞分裂--细胞数目增加 （细胞学基础） 细胞生长--细胞体积增大 发育：在代谢的基础上，生物体发生一系列形态、结构、功能（细胞学基础--细胞分化）等变化，最终成为一个成熟个体的过程。 生殖：生物体成熟后产生后代的现象，意义是维持种族延续。 比较：生长是一个连续性的量变过程；发育是阶段性的质变过程 生殖非维持个体生存必需，对维持种族延续必需 （五）生物体都有遗传和变异的特性 遗传使物种保持稳定；变异使物种不断进化。 （六）生物体都能适应一定的环境，并影响环境。 所有现在生存着的生物，它们的形态结构和生活习性都是与环境大体上相适应的，不然就要被环境所淘汰；同时，生物的生命活动，也会使环境发生变化。这显示出生物与环境之间的密切关系。 生物的基本特征是区别生物与非生物的重要标志。 生物各特征之间的相互关系： 二、生物科学的发展史 阶段 研究手段 主要成就（标志） 描述性生物学阶段 观察、描述 19世纪30年代细胞学说创立1859年，达尔文生物进化理论创立 实验生物学阶段 实验、理化手段 1900年盂德尔遗传规律重新提出 分子生物学阶段 1944年艾弗里证明DNA是遗传物质1953年、DNA分子双螺旋结构模型提出 三、当代生物科学的新进展 微观--细胞水平--分子水平（已进入到分子水平去探索生命的本质 宏观--生态学（生态学的发展为解决全球性的资源和环境问题发挥着重要作用） 1、生物工程方面 生物工程(也叫生物技术)是生物科学 ... ...