保护土壤 【学习目标】 1．通过讨论分析，知道土壤对动植物以及人类生活的重要性； 2．通过分析各种人类活动，能够辨别并说出人类活动对土壤的益害及其原因； 3．通过水土流失模拟实验，意识到植被和土壤保护的相关性； 4．通过观察、比较水土流失实验现象，发现植被对土壤的保护作用； 5．了解土壤是人类的重要，树立保护土壤的意识。 【学习重点】 知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的。 【学习难点】 根据材料公平地设计水土流失实验步骤。 【学习准备】 材料准备：水土流失装置、水、花洒。 【学习过程】 一、预习导航 （一）思考引学。 查阅资料，说说看土壤对动物、植物、人类都有哪些贡献？ （二）预习课文后，完成下列填空。 1．土壤为植物生长提供_____、_____，为动物生存提供_____。土壤与人类生存所需要的_____、_____等食物息息相关。 2．土壤的形成过程非常_____，形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年的时间。 3．今天，土壤正在受到_____和_____的威胁。 二、问题探究 （一）模拟实验 1．思考实验过程，说说看缺少植被的土壤，蓄水能力会有什么不同呢？ 2．尝试解释一下为什么有了植被以后，水土流失会变少呢？ （二）联系实际 阅读教材，说说教材中展示的几种人类活动对土壤地保护是好还是坏，尝试说明自己的理由。 三、拓展延伸 从身边的实际出发，说说看作为小学生的我们可以为保护家乡的土壤做些什么。 【学习小结】 通过本课的学习，我们认识了自然界水土流失的情况，并且知道有无植被会造成水土流失。通过分析讨论土壤和自然的关系，认识到土壤对人类生活的重要性，了解人类活动对土壤会产生的两种不同影响。 【精炼反馈】 一、填空 1．土壤对动植物和人类有_____、_____、_____等贡献。 2．土壤为植物生长提供了_____、_____，为动物生存提供_____。 3．土壤与人类生存所需要的_____、_____等食物息息相关。 4．当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会_____，会造成_____、_____。 二、选择 1．能保护土壤的活动是（ ） A．乱砍乱伐 B．排放污水 C．植树造林 2．下列说法错误的是 （ ） A．土壤是人类赖以生存的重要基础 B．每个人都应该关心和保护土壤 C．土壤太脏了，我们不应该研究土壤 3．植物能保护土壤是因为植物的（ ）能固着土壤 A．根 B．茎 C．叶 4．下列说法错误的是 （ ） A．土壤是地球上动植物生存的基础 B．陶瓷是土壤烧制而成的，经过处理我们可以把陶瓷重新变成土壤 C．为了保护土壤，我们要保护地表植被 三、判断 1．废电池对土壤有害，我们不能随意丢弃废电池。（ ） 2．塑料没有毒性，埋在土里没有什么影响。 （ ） 3．喷洒农药消灭害虫，对土壤没有影响。 （ ） 4．土壤取之不尽，用之不竭，无须保护。 （ ） 5．任意排放医院废水，可以污染土壤。 （ ） 四、连线（请将下列人类的活动与对应的结果连线） 轮作或休耕 砍伐森林 保护土壤 修筑梯田 破坏土壤 开窑烧砖 ... ...
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