航海家的发现 【学习目标】 1．会查阅书刊及其他信息源，搜集有关地球及人们对地球认识过程的资料，并对自己搜集到的资料进行初步整理。 2．能通过对身边自然事物的观察提出问题，并能依据事实解释假设。 3．知道地球的形状、大小，了解人类对地球形状的认识的历史。 【学习重难点】 了解人们对地球的认识过程。 【学习过程】 一、探索导航 众所周知，地球是圆的，人类是如何发现地球是圆的？ _____ 二、活动准备 搜集有关地球及人们对地球认识过程方面的资料，并进行初步整理。 三、探究过程 （一）交流1：人类对地球的认识 我搜集了一些“有关地球的知识”的资料，归类整理如下： 表一 我的发现 信息来源 地球是一个球体，平均半径为6371千米。 《百科全书》 表二 古代人 认为地球的样子 古代巴比伦人 想象大地是个龟背般隆起的空心山，大陆四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。 （二）交流2：历史上人们是怎样证实大地是球体的？ （1）我知道：麦哲伦从_____国出发，往_____方一直航行，先后穿越过了_____、_____和_____三大海洋，最后到达了原地，证明了地球是个_____体。 （2）我还知道：历史上_____等人相信并认为地球是圆的，并进行过探索与推测。 四、课堂达标 （一）填空 1．地球是一个巨大的_____，半径约为_____千米，沿着赤道绕地球一周，行程有_____千米。 2．16世纪_____率领船队，用实践证明了地球是一个球体。 3．从地球的一个地方，朝一个地方出发，朝一个方向前进，始终不改变方向，绕地球一周后，会回到_____的地方，这是因为地球是一个_____。 （二）判断 1．古代科学不发达，古人对地球全貌的了解有“天圆地方”之说，他们认为天是圆的，地是方的。 （ ） 2．哥伦布率领船队第一次完成了人类环球一周的航行。 （ ） 3．地球是个很大的球体，平均半径为6千多米。 （ ） （三）选择题 1．下面不是航海家的是（ ） A．哥伦布B．麦哲伦C．爱迪生 2．太阳每天东升西落，这也能说明地球是（ ） A．圆形B．球形C．球体 （四）举例说明生活中的哪些现象说明地球是个球体。 _____ 五、课外拓展 课下继续搜集人类探索地球历程的故事 _____
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