第一节大气圈的组成、结构与大气的受热过程课件+导学案

第一节 大气圈的组成、结构与大气的受热过程 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解低层大气的组成及其主要成分的作用；（2）了解大气垂直分层的划分及各层的主要特征；（3）理解掌握大气的受热过程。 2、过程与方法 （1）通过图表资料，分析大气的受热过程； （2）结合实例，运用相关原理，解决实际问题； 3、情感、态度和价值观 （1）养成有条理、全面地分析问题的习惯；（2）唤醒学生的环境保护意识； （3）树立地理来源于生活并服务生活的地理观； 【教学重点】1、大气的垂直分层及各层的特征 2、大气的保温作用 【教学难点】理解大气保温作用的原理并解释有关的自然地理现象 预习指导： 一、大气圈的组成与结构 1、低层大气的主要成分：_____、少量的水汽和固体杂质。 干洁空气的成分及作用 (1)氮：含量最多，占78%，生物体内_____的重要组成部分。 (2)氧：占21%，维持_____必需的物质。 (3)二氧化碳：绿色植物进行光合作用的原料，调节_____。 (4)臭氧：强烈吸收太阳辐射中紫外线，被誉为“_____”。 水汽与固体杂质的作用：_____。 2、大气的垂直分层 （1）依据：大气垂直方向上的_____、_____和运动状况的差异。 具体分层为：_____、_____和_____。 （2）地球大气各层特点及与人类关系 分层 密度 特点 有什么？什么功能？与人类活动的关系？ 气温变化 大气运动 天气现象 高层 大气 小 随高度的增加先 后 有_____，反射 ，对无线电通信有重要作用 平流层 中 随高度的增加而 运动为主，气流平稳 有_____，吸收_____保护地球生命；有利于高空飞行； 对流层 大 随高度的增加而 运动显著 有几乎所有的_____， 具备成云致雨的物质。最密切，天气现象复杂多变 思考：（1）补画完整大气垂直方向上的气温变化曲线并填写大气垂直分层的名称 （2）什么是对流运动？画一画，能举例说明吗？它是怎样形成的？ （3）为什么平流层适合高空飞行？（你的观点合理且充分吗？） 3、大气的受热过程 （本质就是热量的传递） 三个过程：太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地。 （1）．“太阳暖大地”：B_____到达地面，地面吸收_____而增温。 太阳辐射属于_____ ，能量主要集中于_____。 大气对太阳辐射具有削弱作用，包括B1_____、B2_____。大气对太阳辐射的吸收具有_____，臭氧和氧原子吸收_____，水汽和CO2等吸收_____。大气不能对太阳辐射中能量最强的可见光进行吸收，可见近地面大气的热量并不是直接来自于太阳。 合作探究一：解释为什么青藏高原是我国太阳辐射最强的地区？（提醒：青藏高原的特殊性） （2）．“大地暖大气”：地面吸收太阳辐射增温后放出_____，属于长波辐射，能量主要集中于_____。大气中的_____、_____强烈吸引地面辐射从而使大气增温。所以，近地面大气的热量主要来自于_____。 结论：地面是对流层大气的主要直接热源。 （3）．“大气还大地”：大气增温也向外放出_____(长波)辐射，大气辐射中除少量向上射向宇宙空间外，绝大部分朝向地面，因辐射方向与地面辐射相反，被称为_____，它把热量返还给地面，对地面起到保温作用。 小知识： 实验证明，物体温度越高波长越短，温度越低波长越长。所以太阳辐射为短波辐射，地面辐射、大气辐射、人体辐射等属于长波辐射。 思考问题：1、地面辐射是如何形成的？它的能量集中于什么波段？ 2、为什么地面是对流层大气的主要直接热源？并解释对流层为何上面冷？那下面热呢？ 2、大气辐射是如何形成的？ 4、什么是大气逆辐射？它有什么作用？ 能力展示：画一画夜晚的大气保温作用示意图（标出辐射的名称，使用不同粗细的箭头来表示）。 观察下方的示意图，写出字母所代表的含义 巩固练习：学案39页 电视剧《闯关东》中的场景：“主人公朱开山为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害，在 ... ...