(
课件网) 新知导入 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”。一年四季，自然界的美景随处可见，而且风景各不相同，我们如何将眼前的美景用文字描绘出来呢？ 写作 学习描写景物 景物描写，是对自然环境和社会环境中的风景、物体具体生动地描绘和刻画。 什么是景物描写？ A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。 形象、色彩 多种修辞方法 一、要抓住景物的特征 每处景物都有独特之处，写景要抓住此景最突出的地方，主要表现在形状、色彩、质地、声音、味道等方面，对突出的方面进行描绘，无需面面俱到。 两处景物的特征分别是什么？ 两处景物的特征分别是什么？ 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。……像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 ———鲁迅《从百草园到三味书屋》 描绘景物的形状、声音、色彩等，从而使得景物有形可感，有声有色，艺术魅力更强烈。 二、动用多种感官。 写景除了要用眼睛去看（视觉）、还要善于通过耳（听觉）、鼻（嗅觉）、舌（味觉）、手（触觉）等感觉器官去观察、体会。动用自己的五官，全面感知景物，这样才能抓住景物特征加以描写。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪 花里带着甜味 。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。 风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 视觉 味觉 听觉 嗅觉 触觉 三、多角度观察。 观察和描写景物，要注意选择好观察点，多角度的观察，全方位的描述。观察点不同，视觉形象会不同。可以俯视、仰视、远观、近观，还可静态与动态结合，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。 例如《答谢中书书》就采用了多角度的方法写景： 高峰入云（仰视）清流见底（俯视） 两岸石壁，青林翠竹（静景） 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃（动景） 例如《观潮》： “方其远出海门，仅如银线”（远观） “则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日”（近观）。 这样，观景的角度不同，景物形态、色彩、情状各不相同，写出了景物的不同特点。 远观： 请同学们用不同的观察角度来写瀑布 如一条白练从半空中飞泻下来 近观： 如千万匹白马呼啸而下，震耳欲聋。 俯视： 急水奔腾直下，顷刻间溅起千万朵水花，一圈圈荡漾开去。 四、使用修饰词和修辞手法 描写景物要抓住特点，要善于使用修饰语（主要形容词、副词）和巧用修辞手法（主要是比喻、拟人、排比、对比等），生动地描写景物的特点。 （ ）天空飘着一朵（ ）云。 （蔚蓝的）天空中飘着一朵（白）云。 （蔚蓝得）（像洗过一样的）天空中缓缓地飘着（一朵像棉花糖似）的（白）云。 给下列句子加修饰语 3、（红彤彤）的太阳（从泛着鱼肚白的）（东方地平线上）（冉冉）升起来了，（灿烂的光芒照耀大地 ）。 2、（红彤彤的）太阳（从东方地平线上冉冉）升起来了。 1、（红彤彤的）太阳（冉冉）升起来了。 （ ）太阳（ ）升起来了。 草稿： 曲折的荷塘上面，看到的是叶子。层层的叶子中间，点缀着些白花，有的开着，有的打着朵儿的；一阵风吹过，这时候叶子与花也有一些的颤动。叶子底下是脉 ... ...
