《宿新市徐公店》练习题 一、学习目标 1.会认“徐、篱”等三个生字，会写“宿、徐”等四个生字。 2. 有感情地朗读，背诵并默写古诗。 3. 了解诗词大意，想象诗句所描绘的情景，感悟作者对田园生活和儿童的喜爱之情。 二、生字书写：“徐”“宿”“疏”“篱” 三、填上合适的词语。 （ ）的篱落? ? （ ）的小径 （ ）的儿童? ? （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花? ? （ ）的树 四、火眼金睛，辨字组词。 宿（ ） 未（ ） 径（ ）? ?菜（ ） 宜（ ） 味（ ） 经（ ）? ?彩（ ） 五、读读古诗，说说自己的理解。 1.这首诗是_____代诗人_____写的。诗中描写了_____种景物，分别是_____。表达了诗人? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?之情。 2.“ _____，_____。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 六、默写古诗。 参考答案 三、（稀疏）的篱落? ? （弯曲）的小径 （可爱）的儿童? ? （美丽）的蝴蝶 （金黄）的菜花? ? （挺拔）的树 四、宿（住宿） 未（为了） 径（路径）? ?菜（菜叶） 宜（适宜） 味（味道） 经（经理）? ?彩（色彩） 五、1.这首诗是宋代诗人杨万里写的。诗中描写了4种景物，分别是篱笆、小径、大树、菜花地。表达了诗人?田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。 2. 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 (
课件网) 1《宿新市徐公店》 统编版 四年级下册 新知导入 课件中展示春景美不美？你会用什么词语来形容这样的美景？ 万紫千红、诗情画意…… 新知导入 课件中展示春景美不美？你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句？ 村居?? 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 新知导入 学习目标 1.会认“徐、篱”等三个生字，会写“宿、徐”等四个生字。 2. 有感情地朗读，背诵并默写古诗。 3. 了解诗词大意，想象诗句所描绘的情景，感悟作者对田园生活和儿童的喜爱之情。 新知导入 自读古诗，要求： （1）大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 （3）自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后借助课文注释及其他用合适的方法来解决生字词。 新知讲解 宿 sù 徐 篱 疏 xú lí shū 我会写 新知讲解 杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣，当时人称“诚斋体”。据说他写的诗有两万多首，是历史上写诗最多的诗人之一，流传至今的就有四千所首。尤其难得的是，他喜欢描写儿童形象，许多作品都可以看作是优秀的古代儿童诗。 知作者 新知讲解 解诗题 宿———住宿 新市――在今湖南省攸县北。 徐公店――姓徐的人家开的客店。（公：古代对男子的尊称） 这首诗是一首描写田园风光的七言绝句。诗题暗示了诗歌内容，是诗人在徐公店住宿时所看到的景象。 宿 新 市 徐 公 店 新知讲解 明诗意 宿新市徐公店 篱落/疏疏/一径深， 树头/花落/未成阴。 儿童急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 新知讲解 明诗意 宿新市徐公店 篱落/疏疏/一径深， 树头/花落/未成阴。 儿童急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 暮春 生机勃勃 新知讲解 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还不茂密。 诗人采用白描的手法，语言自然，诗意浓郁，描绘出一幅清新、质朴的农村田园景色图。 新知讲解 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶， ，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。 新知讲解 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 这两句诗描写了儿童捕蝶的欢乐场面，一个面对一片金黄菜花地无可奈何、不知所措的儿 ... ...
