利用电流磁效应的家用电器 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）理解电流磁效应对经济发展、文化交流所起到的重要作用。 （2）感受电流磁效应带来的便利。 2．能力： （1）能够结合生活体验，总结出电流磁效应在人们日常生活中所起的重要作用。 （2）能够根据所学知识，提高社会生活能力。 （3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。 3．知识： （1）结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受电流磁效应与生活的密切联系。 （2）了解利用电流磁效应的家用电器。 【教学重点】 （1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。 （2）了解和感受电流磁效应与生活的密切联系。 【教学难点】 （1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。 （2）感受电流磁效应对一个地区经济发展及文化交流所起到作用。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 活动一：我们的生活离不开电流磁效应。 1．播放课件：我们的生活离不开电流磁效应。 2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨： （1）结合我们的生活体验，想想电流磁效应为人们带来了什么？ （2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。 （3）教师请班上几位同学，进行发言。 走入主题。 1．教师带领学生一起，阅读课文内容。 2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。 活动二：观察电磁门铃的内部结构。 1．播放动画：电磁门铃的内部结构。 （1）引导学生结合课本内容进行讨论：把电磁门铃接入电路，观察小锤与弹簧片的变化？ （2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。 （3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。 （4）教师把学生的发言，记录在黑板上。 2．探究电磁铁磁性强弱的因素。 （1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。 （2）学生根据自己的生活场景，进行探究。 3．自我总结。 （1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。 （2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。 【作业布置】 1．阅读本课内容。 2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。 【板书设计】 电流磁效应与我们的生活 影响 改变 电流磁效应 我们的生活 离不开
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