课件48张PPT。考点1.通过实验，认识声的产生和传播条件. 考点2.了解乐音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危害和控制的方法. 中考导航 课程标准 近年来广东省试题对声现象的考查主要集中在声音是由于物体的振动产生，声音的传播需要介质，真空不能传声，声音的特性和噪声的来源和控制，声音的应用. 题型多为选择题、填空题、综合能力题. 考情分析 知识结构考点梳理1. 产生：声音是由于物体的 产生的. 正在发声的物体叫 ，一切发声的物体都在。 ，振动停止，发声也就停止了，但已发出的声音还可以传播. 振动 振动声源一、 声音的产生与传播（10年7考，2019、2018、2016、2015、2014、2013、2012年考）2. 传播：声音的传播需要 ，声音在介质中以 的形式传播. 气体、液体、固体都可以作为传声的介质， 不能传声. （光的传播不需要介质） 3. 声速：声音在介质中的传播速度简称声速，声速跟介质的种类和 有关. 一般情况下，固体传声比液体 ，液体传声比气体 . 声音在15℃空气中的传播速度是 m/s. 温度 快快340介质真空波4. 回声： （1）定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，使人再次听到的声音叫 . （2）条件：回声到达人的耳朵比原声晚 s以上才能区分开回声和原声. （障碍物与人的距离超过 m） （3）应用：①回声定位；②增大声音的响度和改善音效；③利用回声可测海水深度或发声体距障碍物的距离. 回声0.1 17二、 声音的特性（10年7考，2019、2018、2017、2016、2015、2014、2012年考） 1. 声音的三个特性： 、 、 . 2. 声音特性的比较：响度 音色音调高低大小 品质 高 频率 大 振幅 不同材料 3. 频率：发声体每秒振动的次数叫 ，单位是赫兹，符号是 . 4. 振幅：物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫 . 5. 声音的分类： （1）可听声：人耳能听到的声音的频率范围大约从 Hz到 Hz. （2）不可听声： ①超声波：频率高于 Hz的声音，主要应用于B超检查、超声波清洗、声呐等. ②次声波：频率低于 Hz的声音，主要产生于地震、海啸等. 2000020 20000频率Hz振幅201. 声音能传递 . 如： 、B超诊断病情等. 回声定位：声音在传播过程中遇到障碍物会 回来，根据回声到来的方位和时间，就可以确定目标的位置和距离. （1）应用：根据回声定位原理，科学家发明了 . 三、 声音的利用（10年2考，2016、2010年考）反射信息语言交流声呐（2）倒车雷达和蝙蝠是利用 声波确定目标的位置和距离. （超声波主要特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能） （3）利用公式v=s/t计算距离时，t应为往返时间的一半. 2. 声音能传递 . 如： . 、击碎结石等.能量超用超声波清洗零件上的污垢1. 从物理学的角度来区别：噪声是发声体 . 发出的声音，噪声是波形杂乱无章的（图1a）；而 是发声体规则振动发出的声音，波形是有 的（图1b）. 从环境保护的角度看，凡是 人们正常工作、学 习和休息的声音都属于噪 声. （乐音有时会变为噪声）四、 噪声的危害及控制（10年3考，2016、2015、2011年考）乐音无规则规则影响2. 声音强弱的等级单位： （dB）. 3. 控制噪声的途径： （1）从声源处防止噪声 . 如禁止鸣笛、摩托车消声器等. （2）在传播过程中阻断噪声 . 如道路两旁植树、窗户安装双层玻璃等. （3）在人耳处防止噪声进入 . 如戴耳罩等.产生分贝耳朵 传播例1 如图2-甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；为了便于完成，该实验使用了 法；剖析重点实验 一、 探究声音的产生、传播的条件及声音的响度跟什么因素有关转换 振动 如图2-乙所示，敲击右边的音叉，左 ... ...
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