《色彩的和谐》教学设计 一、教学目标 1.认识邻近色及其邻近色的调配规律，及其运用邻近色表现画面内容的基本方法。 2.通过调色练习加深对邻近色的认识，体验色彩的魅力。 3.感受邻近色的美感，提高对色彩的感知度，学会运用邻近色表现生活的情趣。 二、教学重点 掌握邻近色的调色方法及其规律。 三、教学难点 运用邻近色调配出和谐的色彩搭配。 四、课时安排 1课时 五、教具准备 多媒体课件、水粉颜色与绘画工具。 教学过程 活动一：设置游戏，导入新课 游戏导入，教师出示色彩卡片，请同学根据卡片上的色彩“找朋友”，说说其余色彩不配成“朋友”的理由。 学生交流回答，揭示课题：色彩的和谐 活动二：赏析作品，引导想象 (一)感知体验色彩的和谐 1.感知邻近色 ①利用课件出示色相环，并讲授邻近色的概念：在色相环上，相邻近的色彩，称为邻近色。 ②引导学生进行观察并提出问题“在色相环中找一找哪些颜色属于邻近色?有什么规律?” 学生回答，教师总结：相临近的色彩称为邻近色。 2.体验邻近色 出示任务：同学们按照邻近色的方法把彩笔盒重新进行布置安排。 (二)欣赏、讨论色彩的和谐 1.寻找邻近色 学生四人一小组交流并回答问题： 彩的和谐在生活中有用吗?与生活有着怎样的关系?在教室内找一找? 教室环境布置、学生服装等的色彩搭配。 ②回忆生活中还有哪些体现了邻近色? 室内设计、建筑 ③展示建筑类、生活用品、文具用品、装饰画、标志招贴等图片，这些图片给你什么感受? / 教师总结：给人和谐、舒适的感觉、优雅的感觉。 2.欣赏邻近色 / ①课件展示罗斯科《红黄橙》引导学生观赏。 ②教师设问“画家用了哪些邻近色?给你什么感受?” 学生回答，教师总结：邻近色：红色、黄色、橙色;画面产生一种和谐的效果。 ③画家在使用邻近色作画时，颜色是否用的一样多?为什么? 学生回答，教师总结邻近色调色方法： 运用邻近色作画时要注意确定一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。 ④欣赏优秀学生作品，引导学生感受邻近色的运用。 活动三：示范操作，实践练习 (一)教师演示 演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领： ①根据需要可以画好铅笔稿，也可以按一定走向随意涂色。 ②依据色环选择邻近色。 ③可按一定顺序进行调配绘制。如橙、黄橙、红橙。注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。 (邻近色色块形状、大小和组织，可以自由些，依据自己的喜好决定。允许学生局部模仿尝试练习。) (二)课堂练习 用一组自己喜欢的邻近色来组织完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具体形象的风景画、图案等作品; (教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。) 活动四：交流评议，拓展提高 (一)学生展示交流 1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。 2.学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。 3.教师总结评议。 (二)拓展提高—游戏连连看 1.复习对比色。 2.根据对比色和邻近色的不同色性找到适合运用的场所。 游乐场、交通警示———对比色 卧室、图书馆、书房———邻近色 板书设计 色彩的和谐 邻近色：在色相上，相邻近的色彩 色彩效果：和谐、优雅 ... ...
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