人教版数学五年级下册4.2.2 假分数化成整数或带分数的方法(课件17张ppt)

(课件网) 假分数化成整数或带分数的方法 分数的意义和性质 4 说一说什么是真分数，假分数、带分数。 真分数 分子＜分母 假分数 分子≥分母 带分数 由整数、真分数组成 (1)你能把 化成整数吗？ 小组讨论：你们有什么方法？ 是3个，3个是1，所以 =1 1 是8个4个是1，8个是2，所以=2 2 【方法一】根据分数的意义 分子除以分母 【方法二】根据分数与除法的关系 分数与除法的关系： 知识回顾 观察并说一说两个分数有什么特点。 和中分子都是分母的倍数。 观察两个分数的特点 和中分子不是分母的倍数。 (2)想一想：能把 、 化成整数吗？为什么？ 那能把 、 化成什么呢？ 根据分数的意义 化成带分数 根据分数的意义 化成带分数 7÷3 =2 1 …… 分母不变 6÷5 =1 1 …… 分母不变 研究：假分数是怎样化成带分数的？ 你能总结假分数是怎样化成整数或带分数的吗？ = 7÷3 =2 1 …… = 6÷5 =1 1 …… 分子除以分母的商作带分数的整数部分，余数作带分数的分数部分的分子，分母不变。 发现 用带分数表示图中的阴影部分。 ( ) ( ) 把假分数化成带分数。 74÷9=8……2商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。 把下面的假分数化成带分数或整数。 15÷2=7……1 8÷5=1……3 21÷7=3 50÷9=5……5 把下面的带分数化成假分数。 2 4 2 2×3＋1＝7 4×5＋2＝22 4 这节课你们都学会了哪些知识？ 分子÷分母 没有余数 有余数 假分数化成整数或带分数的方法 商-整数部分 -整数 余数-带分数的分子 分母不变 -带分数 谢谢！