Unit 3 Daily Life lesoon1 课件＋教案＋习题

人教版新起点英语六年级下册第一课时教学设计 课题 Daily Life 单元 Unit 3 学科 英语 年级 六年级 学习 目标 知识与技能目标：掌握频率副词always, often, sometimes, never,新词：volunteer。 过程与方法目标：能够在日常情境下运用频率副词进行有关日程的问答。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 重点 掌握频率副词always, often, sometimes, never,新词：volunteer。 难点 能够在日常情境下运用频率副词进行有关日程的问答。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Lead in:用often/always/sometimes/never造句。 Get ready: What does he do? Listen and write the times. 完成游戏。 配合完成表达。 热身活动。 讲授新课 Vocabulary (1) Look at the pictures. (2) Listen and repeat the word. volunteer:They are volunteers. They often do some volunteer work. Words revision: words game. Let’s learn. always 和 never 分別表示出现的频率是100%及0%。至于 usually 和 often 的使用，则看事情发生的频率接近 always 的远近来決定。下面是这六个频率副词的比较：never seldom sometimes often usually always. 频率副词在句中的位置 1. be 动词 ┼ 频率副词 → 在 be 动词的「后面」 例 1：It is usually cold in winter. 2.频率副词 ┼ 一般动词→ 在一般动词的「前面」 例 2：They often play together. 3. 助动词┼ 频率副词 ┼ 本动词→ 在助动词与本动词的「中间」 3：Do you ever go to class late? 3. Let’s read. (1) Let’s watch. (2) Listen and repeat. (3) Listen and complete. 1. Bill _____ does homework on Sunday nights. 2. Bill _____ plays ping-pong or basketball. 3. _____ Bill helps his mum do the dishes. 4. Bill _____ goes to my maths club. (4) True or false. ( ) 1. Bill often goes to my maths club on Sunday. ( ) 2. Bill never stays at home on weekends. ( ) 3. Bill sometimes goes shopping on Saturday. ( ) 4. Ted has much homework to do on weekends. ( ) 5. Bill never does homework on Sunday nights. 4. Pair works. -Pick one! -OK. -What do you do on weekends? -I always / often / sometimes /never .... Read and do. Complete the table and write about yourself. Let’s write. I often go swimming ... 6. Summary 根据板书复述今天学习的内容: When do you ...? What do you do on weekends? 区分 often & always & sometimes & never 7. Homework (1)背诵本课的生词。 (2)在会写的基础上正确朗读本课对话。 (3)完成本课的课后作业。 总结Unit 3 的重点： (1)熟读本单元对话。 (2)结合对话内容，总结关于周末日程的问答。 学习单词、词组。 单词游戏 学习语法知识。 看视频 听录音，模仿语音语调。 补全句子。 完成判断。 模仿完成对话。 根据表格完成周末活动的表述。 回忆所学，总结知识。 记录并在课下完成作业。 根据图片直观理解。 巩固记忆 课文的句型学习和正音。 讲练结合。 多种形式检测掌握。 读写结合。 系统化学习，加深掌握。 承前启后，为下节课做准备。 课堂小结 这节课的教学任务目标是激发学生使用英语进行有关日程的问答的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。 板书 Unit 3 Daily Life When do you ...? What do you do on weekends? often & always & sometimes & never 课件29张P ... ...