本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 走路的人 班级 姓名 一、填字补词语。 （ ）（ ）不解 （ ）（ ）如生 粗（ ）凹（ ） 线条（ ）（ ） 造型（ ）（ ） 遵（ ） 二、联系课文，完成填空。 1.那座人物雕像（ ），没有手，只有（ ）的身躯和两条（ ）、（ ）、（ ）像是在走路的腿。 2.他没有手、（ ），因为他正在专心（ ）！ 3.他（米开朗琪罗）的人物塑像（ ），每一块（ ），每一条（ ），都充满了（ ）。 4.因为他（罗丹）要表现的不仅仅是（ ），更是艺术家内心的（ ）。 三、阅读练习。 时针·分针·秒针 有一只漂亮的小闹钟，浅黄色的钟面上，住着时针、分针和秒针三兄弟。 一天，身体细长的秒针弟弟对时针说：“大哥，你看你，又矮又胖，真难看！跑起路来像蜗牛一样慢。”说完，他昂起了头，望着天，好像是个了不起的英雄。时针大哥听了，什么也没说。这下，秒针弟弟更得意了，他转过脸又对分针说：“二哥，别看你跟我一样高，长得比我壮，可是跑起来，你比我大哥快不了多少，有啥出息？” 分针听了可不服气啦，说：“你跑一圈才一分钟，我跑一圈是一小时，大哥跑一圈就是十二小时啦！你说谁跑得快？” “我跑得快，就是我跑快！”……分针和秒针争吵起来。 这时，时针大哥说话了：“别争了，别吵了!依我看啊，三弟是跑得快，我跑得最慢，可是光靠一个人跑得快没用呀！你们看，咱们弟兄仨连在一起，谁能离开谁啊？” 大哥见两个弟弟不吵了，就又说：“我们只有团结在一起，互相帮助，才能准确地告诉人们时间。你们说对吗？” 分针听了，点点头；秒针听了连说了好几个“对的，对的……”于是，他们又嘀嗒、嘀嗒……唱起来了。 现在，你们再去看那只漂亮的小闹钟，可听不到他们吵架了。他们又会告诉你现在是几时、几分、几秒。 （一）联系上下文，解释下列词语的意思。 1.出息： 2.不服气： 3.了不起： （二）根据文章内容，修改错误语句。 1.分针是大哥，时针是二哥，秒针是小弟弟。 2.分针跑的快。 （三）用“～～”线划出文章的中心句。 （四）分别说出时针、分针、跑一圈，表示的是什么。 时针： 分针： 秒针： （五）给短文分段，写出段意。 （六）这篇短文，告诉了我们一个什么道理？ 参考答案 一、惶惑不解；栩栩如生；粗糙凹凸；线条优美；造型华丽；遵循。 二、1.没有头；厚实；粗壮的；坚定的；叉开着。2.没有头；走路哇。3.栩栩如生；肌肉；筋络；生命力。4.外表的形象；观念和主张。 三、（一）1.发展前途或志气2.不承认自己不行，想一争高低。3.不平凡，很突出。（二）1.时针是大哥，分针是二哥，秒针是小弟弟。2.秒针跑的快。（三）我们只有团结在一起，互相帮助，才能准确地告诉人们时间。你们说对吗？（四）时针跑一圈表示十二个小时；分针跑一圈表示一个小时；秒针跑一圈表示一分钟。（五）、（六）略。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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