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人教版高中历史必修三 第23课 美术的辉煌 (34PPT)

日期:2026-02-18 科目:历史 类型:高中课件 查看:84次 大小:8424847B 来源:二一课件通
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课件34张PPT。为什么不同时代的人笔下的蒙娜丽莎呈现出不同的艺术形象?文艺复兴时期的蒙娜丽莎19世纪末的蒙娜丽莎网络时代的蒙娜丽莎 要了解一件艺术品,一个艺术家,一群艺术家,必须正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况。……某种艺术是和某种时代精神同时出现,同时消亡的。 ———法国艺术评论家丹纳第23课 美术的辉煌现代主义后期印象派现实主义和印象画派浪漫主义新古典主义1800 1820 1840 1860 1880 1900 1920 194018世纪末19世纪初拿破仑统治后19世纪中期19世纪末20世纪初20世纪19世纪以来的美术流派(一)产生的时代背景 18世纪末到19世纪初,法国社会剧烈动荡。资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求 (二)代表 1、大卫: 2、安格尔: (三)特征 (1)从内容看,提倡选择严肃的重大题材,在古代历史和现实重大事件中寻找创作题材。对英雄主义精神的追求 (2)从表现形式看,强调法则,突出理性,注重画面的严整和谐,画风古朴、庄重、典雅。 (3)从美术技巧看,注重素描,强调线条的清晰和准确,对色彩、气氛不甚重视,不太强调情感和表现。 一、新古典主义美术《马拉之死》《拿破仑加冕式》《泉》《路易十三的誓愿》法国 大卫 《拿破仑加冕式》《马拉之死》 法国 安格尔 描写人体美和肖像画著称。   《泉》———展现人体美与古典美的结合 路易十三的誓约二、浪漫主义美术:19世纪30年代前后(1)背景: 拿破仑统治结束后,人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望,寻求新的精神寄托 (二)特征 (1)表现手法上:注重表现人的感情、轻理性,强调画面整体的完整和统一,但不拘泥于细节和局部的过分描绘和刻画(重整体 轻局部)。 (2)艺术风格上:重色彩、轻素描,强调色彩的作用。 (3)表现形式上:运用鲜明色彩和奔放笔法,使画面丰富多彩。 (三)代表 法国:德拉克洛瓦《自由引导人民》法国画家德拉克洛瓦 《自由引导人民》高峰:三、现实主义美术(19世纪中期)(一)背景: 19世纪中期,资产阶级夺取政权之后,资本主义社会的黑暗使得人们及其先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪,因此,他们要求真实的表现现实,并且对现实加以暴露和批判,对劳动人民的歌颂与同情。 (二)特征 追求色彩和形态的逼真;以冷静的态度观察现实社会,描绘周围真实存在的人和物,着重描绘普通人的日常生活;直接描写当时的时代风貌,接近人民。 (三)时间和代表 法国:米勒《拾穗者》《播种者》表现农民的感情和生活。感受人性的庄严和浓厚。 俄国:列宾《伏尔加河上的纤夫 》 19世纪70年代。米勒播种者米勒 -《 拾穗者》 列宾《伏尔加河上的纤夫》 四、印象画派(1)背景:A、社会经济的发展:第二次工业革命的推动B、科学技术的进步:光学领域出现新成就即“颜色是物体反射出来的光线”(启发了艺术家)。 C、思想上:一批青年画家以“不关心主题思想”为 宗旨,对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满,对 光和色有着浓厚的兴趣,从室内走向大自然。醉心于光 和色的研究,强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印 象”,表现微妙的色彩变化。主张提升绘画的社会表现 功能。(2)基本特点: ①早期印象派绘画重视用光和色彩描绘自然界的瞬间印象,追求整体感、朦胧感和所处氛围,画面色彩特别清新、明亮,表达丰富生命力和光色和谐; ②后期注重主体的主观感受(抒发个性),忠于自己的眼睛。线条粗犷、形式夸张、色彩明快、富有装饰味;大多用原色作画。四、印象画派(2)代表 前期(19世纪70年代): 法国莫奈《日出·印象》 后期: 法国:塞尚《静物》 荷兰:梵高《向日葵》莫奈莫奈 睡莲特点:重视用光和色描绘外部世界,画面色彩特别清新、明亮。 凡·高 凡·高?(1853—1890),生于荷兰乡村的一个新教 ... ...

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