2020版中考语文单元复习宜昌专用 第九单元　文言翻译，正确通顺（课件:32张PPT+训练）

第二章　第九单元 增删留变，巧译文言 由于和古人相去的时代甚远，再加上古今词义、句式的变化，正确翻译文言文成为一个难点。尤其是状物类，更有难度，不似叙事文，上下联系易于推断。巧用“增、删、留、变”四法，可以帮我们化难为易，使所译之字落到实处，所译之句通畅流利。 一、增，即添加扩充，变单音节词为双音节词。这是一个常用的方法，可在文言文单音节词或前或后，加一个辅助词(前缀或是后缀)，使之变为合乎现在汉语的双音节词。如“担中肉尽，止有剩骨”的“担”“骨”，就可翻译成“担子”“骨头”。亦可在原来的单音节词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个双音节词。如“乃重修岳阳楼”的“重”“修”，就可翻译为“重新”“修建”。特别要注意的是，有些看似一个双音节词，实则是两个单音节词，要分别扩充，如：“于是”、“妻子”等。对原文中省略的成分，也需要根据现代汉语的习惯将之补充出来。例如，文言文中少有量词，往往在数词与名词之间，我们应该补上恰当的量词。习惯上，还会把补充的文字加上括号。 二、删，即忽略删除。在文言文中，句首、句中、句尾往往用到虚词，如发语词、助词、偏义复词中的衬字等。它们往往无实义，只是表达一定的语气，或语法作用。没有实在意义。这类虚词，可删去不译。要注意的是，如果把表示实在意义的词语也删略了，那就是漏译，这样译出的句子就不通顺了。 三、留，即保留照搬。语言是有承继性的，凡是古今通用的词语，和古代专有的名词皆可直接保留。如：“笔”“墨”“山”“水”“大”“小”“上”“下”等。但要注意，方位名词往往活用为动词或状语，尤其在状物类的文章中，经常会见到，原词照搬便不准确了。又如人名、地名、国名、朝代名、年号、日期、官职名、典章制度的名称等，都可保留。如：“将作大匠杨务廉甚有巧思”，“将作大匠杨务廉”即可直接保留。 四、变，即替换变换。在现代汉语里已闲置下来的文言词语，古今说法不同的词语，要用现代汉语中同义或近义的词进行替换。如“书”今大多用“信”；“江”古专指长江，今天意思扩大了。这些古今名称不同、词义扩大或缩小、感彩变化的词语都应该变成今天常用的词语。另外，通假字也是必须要变回所通之字。还有约数与确数，在状物文中更要判断清楚。除了词语的变化，与现代汉语句式结构不相同的文言句子，也应变为现代汉语的结构。 以上四法，不要孤立运用、片面理解，当综合运用，全面兼顾，及时总结，以触类旁通、举一反三。 第二章　第九单元 演练1 龙山雪 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 (节选自张岱⑥《陶庵梦忆·卷七》) 【注释】　①霁：雨后或雪后转晴。②李岕(jiè)生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：五人都是当时的伶人(戏曲演员)。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欱(hē)：通“喝”。⑥张岱：出身书香门第，一生未做官。他以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于景，意趣深远。 1．解释下列句中加点词的意思。 (1)大雪深三尺许(　　　) (2)明月薄之(　　　) (3)坐久清冽(　　　) (4)直至山趾(　　　) 答案　(1)上下，左右　(2)迫近，接近　(3)寒冷(4)到 2．用两处“/”给下列句子断句。 余 坐 一 小 羊 头 车 答案　余/坐/一小羊头车。 ★3.把下列句子翻译成现代 ... ...