5.1让友谊之树常青 教案

第五课交友的智慧 第一框让友谊之树常青教学设计 【教材分析】 友情是珍贵的，但是，在生活中，要获得真挚的友情，交到知心朋友是十分不容易的，要保持这份友情更难，需要每一人用心去培育和呵护。因此要让学生掌握呵护友谊的方法技巧就显得尤为重要。本课时的主要内容是“交友”，紧紧围绕着学生了解建立友谊、呵护友谊的方法，帮助他们学会理性交友、慎重交友 。本课时包含就“建立友谊”和“呵护友谊”两个内容。主要讲述了建立友谊和呵护友谊的要求和方法，使学生学会建立真诚的友谊 、懂得珍重友谊。 【学情分析】 对于刚上中学的七年级学生，由于年龄小，社会阅历浅，对选择交友，既兴奋，好奇，又很茫然，甚至有时不知所措。因此对他进行交友内容方面的教育很有必要，学校和家庭必须进行正确教育、引导。本课通过学习，能够帮助学生提高心理素质以及辨别能力、选择能力，掌握交友的方法，做到理性交友，学会呵护友谊，从而建立真挚的友谊。 【教学目标】 1、情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。 2、能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。 3、知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。 【教学重难点】 1、教学重点：建立友谊。 2、教学难点：呵护友谊。　　 【学法指导】 自主学习法、合作探究法 【教具准备】 多媒体课件 【课时安排】1课时 探究新课堂 【歌曲导入 生成问题】（3分钟） 各位同学，今天我给大家带来的礼物是歌曲《朋友》（播放歌曲）。 问：同学们听了后有什么感受？由此引入学习的话题—友谊。 小结：人生需要朋友，需要友谊，同时也需要呵护友谊。今天我们就来学习第五课第一节：一、让友谊之树常青。 设计意图：让学生感受到朋友之间友谊的珍贵，意识到友谊需要去建立，更需要去呵护，从而导入今天学习的课题—让友谊之树常青。 【自主互研 生成能力】（5分钟） 一、展示目标 导航学习 1、 知道怎样建立友谊 2、懂得呵护友谊的方法 二、自主学习 了解新知 （一）建立友谊 请各位同学自主阅读教材49—50的正文内容，完成以下填空。 1、建立友谊，需要? 。 2、建立友谊，需要持续的 ?。 （二）呵护友谊 请各位同学自主阅读教材51—53的正文内容，完成以下填空。 1、呵护友谊，需要用心去 对方。 2、呵护友谊，需要学会 对方。 3、呵护友谊，需要学会正确处理 。 4、呵护友谊，需要正确对待 。 设计意图：整体感知本节重点内容，要求学生独立完成，培养学生的自学能力。 三、合作探究 交流展示 知识模块一建立友谊（5分钟） 通过抽样检查本班交朋友的情况，引入探究内容。（你们是如何成为朋友的？你的回答是 ）。 教材49-50页? 探究与分享 (1)交朋友，任何时候都需要主动吗？ (2)交朋友，怎样做才算是主动？ (3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ (4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？请给他一些有助于建立友谊的金点子（好方法）。 设计意图：结合学生生活中的交友经验来进行问题的讨论，使学生更好的理解建立友谊的方法。 小结：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。 明确：建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。 知识模块二呵护友谊 提问式进入探究活动一：各位同学，想不想对自己的朋友好一点？（想） 探究一：参考教材51页上面的插图，回答下面问题。（2分钟） 如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 明确：呵护友谊，需要用心去关怀对方。 教师过渡：同学们说得非常好。但是，有时候你对朋友 ... ...