课件31张PPT。习作例文人教部编版 五年级激趣导入 经过一个单元的学习,我们认识了机灵的小嘎子、健壮的祥子、吝啬的严监生、技艺高超的刷子李。除了课本里的人物,平时我们身边也有很多性格鲜明的人物,如书本里的文学形象,电视里的艺术形象,家庭里的亲人,校园里的老师、同学,社会中的警察、医生、护士、清洁工、保安、快递员、售票员等。这些人物中,让你印象最深刻的人是谁呢?是他的外貌还是你和他之间的故事让你对他产生了深刻的印象?精读感悟交流平台 小组合作学习： （1）阅读“交流平台”，边读边做标注。 （2）交流探讨：要写好一个人物,写出人物的特点,不仅要细致观察,还要了解一些写人的基本方法有哪些？精读感悟 要写好一个人物,写出人物的特点,不仅要细致观察,还要了解一些写人的基本方法有哪些？ 首先,选用典型事例,把人物的特点写具体;其次,可以运用动作、语言、外貌、神态、心理描写等表现人物的特点;此外,也可以通过描述周围人的反应,间接写出人物的特点。精读感悟 在这个单元中,我们学习了正面描写和侧面描写,那现在请同学们运用所学的方法写一写家人和你身边的某一位同学。 父亲弯下腰，将沉重的蛇皮袋放在地上，缓缓地直起身来，喘着粗气说：“天气怪冷的，晚上盖上这床厚棉被吧，别着凉了。”说着，父亲用右手摸了摸我的头，此刻，我才发觉他的手竟然这么凉。父亲一定是把给自己买棉衣的钱给我买厚棉被了，我的眼睛湿润了。 正在这时，我的耳边传来了刺耳的嘲讽声：“这就是她爸啊，看着真老。看他那衣服，啧啧……” 品析：对父亲语言和动作的描写，体现出了父亲对我的关爱！ 同学的讽刺与我的感动对比，衬托出了令人感动的父爱。 精读感悟学习习作例文《我的朋友容容》 全班合作学习: （1）阅读习作例文《我的朋友容容》，边读边做标注。 （2）交流探讨：A. 文章主要写了我的朋友容容的什么特点？ B.文中写了关于容容的哪两件事？C.运用了哪些描写方法？找出课文中表现容容特点的句子。 精读感悟 文章主要写了我的朋友容容的什么特点？ 天真可爱、幼稚好奇、助人为乐、忠于职守。 文中写了关于容容的哪两件事？ 第一件事写容容因为没能为我取报纸而不高兴，我连忙把报纸送回，容容为能拿报纸又高兴起来。 表现出来容容助人为乐、忠于职守。 第二件事写的是容容为我寄信。信中装了一片叶子，并且“欠资待领”。 表现出了容容的天真可爱、幼稚好奇!精读感悟运用了哪些描写方法？找出课文中表现容容特点的句子。 A . 我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我:“任叔叔，报纸来啦!” 不知从什么时候开始，这已经成了她的习惯，而且她认为这是一项“权利”，是绝不能让别人侵犯的。 动作描写:“搬、爬、踮、取、爬、奔、交”课文具体描写了容容取报纸的动作，虽然她取报纸并不容易，可每天都坚持去取。 一天我下班回家，容容给我拿来一封信，是我的一个老同学从外地寄来的。容容似平对信发生了浓厚的兴趣，等我看完信，她好奇地问:“任叔叔，这是什么?” “这是信。” “信是什么?” “信就是信。譬如说，我有个好朋友，我有话跟他讲，我就可以写一封信寄给他。信封上写个名字，就可以寄了。”通过语言描写，衬托出容容的好奇、天真精读感悟“那么我也可以寄信给好朋友吗?” 当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。 “就拿这样的信封寄吗?” “对!” “到哪儿去寄呢?” 往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗? “知道啦!知道啦!”她高兴地说。语言描写精读感悟 我十分纳闷。回到家里，容容却在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。 过了一户会儿，她忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地说 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
