四下 9水墨画鸟 教案

课题名称 9.水墨画鸟 课 时 课时目标 1、熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。 2、学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化来画鸟，体验笔墨的趣味。 3、培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。 教学重点 教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。 教学难点 水分、墨色的掌握与要表现的形象相结合。 学情分析 学生对于水墨只有初步的掌握程度，对于水和墨的控制不是很熟练，本课就是引导学生更好地利用中国传统的水墨来表现鸟。学生在此之前已经接触过中国画，也从之前几课了解了鸟的有关知识。本课核心是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性；并尝试用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。 教学准备 毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画等图片。 教 学 过 程 修改栏 组织教学： 1、回忆之前接触水墨的经历，并整理认识材料，为本节课教学奠定良好的基础。 二、游戏与导入： 1、教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点。教师在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只有趣的小鸟。一只正面，一只侧面。 2、教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。 三、欣赏与感受: 1、出示水墨画鸟作品，看一看他们的用墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。 2、请学生随意的在宣纸上点两个墨点，也加一些鸟的躯干，尝试感受。 ———对比观察，你的墨色如何？是否受你的控制呢？ 3、互相欣赏，对比。 4、在教师引导下，反思自己的鸟有哪些特别之处？有哪些需要注意？ ———墨色有深有浅，有干有湿。引导学生感受墨的多变。 四、再次欣赏 1、再欣赏同龄人的水墨画鸟，同时对比自己所画的鸟。 ———增强水墨画鸟的信心，体会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。 2、教师针对相关问题，示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生尝试控制自己笔中墨色和水分的含量。 五、实践与体验: 1、学生根据自己已有经验，大胆用水墨进行表现。 2、教师巡视，引导学生注意笔墨的轻重，用墨的干湿、浓淡。 3、对于一些偶然出现的水墨效果予以肯定并鼓励。 六、展评与拓展: 1、对于水墨表现较好的学生作品，教师要给予肯定。 2、适时指出某些作品的不足。 3、布置课外作业: 有兴趣的小朋友课后仔细观察自己感兴趣的家禽或家禽图片，尝试用水墨进行表现。 七、收拾与整理: 学生动手收拾整理作画工具及课桌，保持良好的教室环境。 教学反思： 水墨画一直是学生喜欢的课，虽然工具准备较为繁琐，但是在宣纸上尽情游戏是一种快乐。在课堂注意的是，要关注学生，及时提醒，用笔、用墨，怎样细心调试墨汁，水的准确运用，关注细节。 回忆以前的水墨知识，笔墨纸砚 互动前检查学生的水墨画工具 水份掌握好，开始蘸浓墨时，不能太多，学会笔尖而不是整个笔。 ... ...