Module4 Unit1 Let’s make a home library 教案

Unit1 Let’s make a home library 教学目标： 1、掌握单词：library, student, sent, CD, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card, ask, wrong, dear. 2、掌握句型：Let’s make a home library. These are all books about science. Where are the …, please? They are on … 3、学生能运用所学语言提出建议，说明能做的事情。 教学重点： 1、掌握单词：library, student, sent, CD, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card, ask, wrong, dear. 2、掌握句型：Let’s make a home library. These are all books about science. Where are the …, please? They are on … 教学难点： 学生能运用所学语言提出建议，说明能做的事情 教学准备： 多媒体、PPT、图片、单词卡 教学过程： Step 1: Warm up Greeting Step 2: Presentation 教师展示自己为班级图书角捐赠或募集的图书，并请学生继续为班级图书角募集图书。 教师对学生说：“这节课我们要先在小组范围内为图书角选拔管理员候选人。我们先来学习课文，看Amy和Lingling是如何担当图书管理员的吧。” 1、教师播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。 2、教师再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子，并根据上下文和图片猜生词的意思。 3、使用图片、单词卡等教具，带领学生学习 sent, CD, library, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card, ask, wrong, dear。 4、教师播放录音，请学生跟读、模仿语音语调。 5、朗读第三部分对话，讲解句型： Let’s make a home library. These are all books about science. Step 3: Teacher-student interaction 1、课件出示贴有Shelf A, Shelf B , Shelf C, Shelf D, Shelf E的书架，书架从上到下分别摆有玩具(toys)、光盘(CD)、苹果(apples)、书(books)、钢笔(pens)。 利用书架上摆放的物品，学习句型: “Where are the …, please? They are on …” For example: 老师对学生说，“Where are the apples, please?” 学生回答: “They are on Shelf C.” 2、同桌之间进行第四部分的对话，请练习的较好的同学上台进行展示。 Step5: Summary 总结本课学习的单词和句型 Step6: Homework Ask them to make up a dialogue with the new drills and new words. 板书设计： 教学反思：