1.1.2 信息的基本特征 一．教学目标 （1）了解信息革命及其特征 （2）了解信息技术及其影响 （3）信息的鉴别与评价 二．教学重难点 重点：1.信息的概念及特征2.信息技术发展历程及趋势3.获取网络信息的策略与技巧 难点：1.从网络上获取信息2.鉴别与评价信息 三．教学过程 活动1【导入】信息及其特征 新课导入： 在我们所处的这个信息时代，获取有用的信息，已经成为人们学习和工作必须拥有的技能之一。这节课我们从信息的含义和基本特征着手，来了解信息的概念及特征，以及信息的技术发展历史和趋势，并初步掌握获取信息的策略与技巧。 人类生活离不开信息，早在远古时代，我们祖先就懂得了“结绳记事”、“烽火告急”等方法来存储、传递、利用表达信息。“信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度有不同的描述。 让学生阅读课本相关信息概念的文字，讨论各自看法。 学生任务： 阅读课本中的三个事例，并完成表1-1。 教师总结：信息发出方利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种途径传播的内容，都可以称之为信息。 学生活动： 认真阅读课本几个相关例子，探讨信息具有哪些特征。 1.传递性 2.共享性 3.依附性和可处理性 4.价值相对性 5.时效性 6.普遍性 信息伴随着人类社会的出现而存在，整个人类社会的进化史，同时也是一部人类信息活动的演化史。信息技术主要包括计算机技术、通信技术、传感技术、微电子技术等。 学生活动： 学生阅读课本相关文字及图片，了解信息技术的发展过程及发展趋势。 从古至今，信息技术共经历了五次重大变革。 语言的产生和应用 文字的发明和使用 印刷术和造纸术的发明和应用 电报、电话、广播、电视等电信技术的发明和应用 电子计算机和现代通信技术的应用 信息技术的发展趋势 多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化 师生共同讨论 信息技术产生的积极影响及负面影响 信息技术产生的积极影响 促进社会发展 推动科技进步 改善人们的生活与学习 2．信息技术可能带来的一些消极影响 信息泛滥 信息污染 信息犯罪 可能危害人们的身心健康 交流： 举例说说信息技术对社会带来哪些消极影响，你能分析原因在哪里吗？如何避免信息技术消极影响的危害？ 教师提问： 作为21世纪的中学生，为迎接信息社会的到来，我们应该做些什么？ 学生讨论交流并回答后，师生共同总结： 我们应该做好生活在信息社会里的思想准备，知识准备和能力准备，努力培养自身的信息素养，提高信息社会的生存能力。具体来说，应该注意一下几点： 1.培养良好的信息意识。 2.积极主动的学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。 3．养成健康使用信息技术的习惯。 4.遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。 作为信息社会的公民，我们应该努力培养高尚的信息道德，自觉遵守相关法律、法规、不制造、不散步无用、有害、虚假的信息，不剽窃他人作品，不使用盗版软件，自觉抵制损害安全信息的行为，为实现一个安全的信息社会而努力。 ... ...
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