七下 1中国世界遗产之美 教案

中国世界遗产之美 【学习目标】 知识与技能 1、能使用现代化信息手段，了解世界遗产的由来、特点、意义，了解我国世界遗产的数量、分布、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，拓展视野，提高文化素养。 2、感受我国世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华文化的博大精深，激发爱国热情。 3、能使用合适的语句对某一中国世界遗产的艺术之美、历史、文化价值等进行概括，能清晰表达个人感受。 过程与方法 运用“描述、分析、解释、评价”的欣赏过程与方法,感知中国世界遗产的形式和风格。从“整体造型美、色彩美、季节变化美、文化特征美”等方面来欣赏、评述。 情感态度与价值观 认识中国世界遗产的艺术成就、文化与历史价值，培养对世界遗产的尊重和保护意识。 【重点和难点】 一、教学重点 了解中国世界遗产的数量、分布、艺术之美及保护意义。 二、教学难点 1、通过欣赏、分析作品，感受蕴含其中的中华文化特征，技法民族自豪感。 2、理解到世界遗产是属于全人类共有的宝贵财富，懂得珍惜与爱护。 【课前自主学习】 一、　什么是“世界遗产”？ 分类？ 二、 找找目前中国世界遗产总共有几个？分布在哪些省份？ 三、预习课本，至少了解其中一件中国世界遗产的历史、文化背景。 【课堂探究】 一、结合世界遗产保护发展历程，欣赏中国世界遗产图片，导入新课。 二、中国世界遗产知多少？ 课堂练习1： 每组抽一张中国世界遗产的标签，小组讨论后，由代表说出所在省份及所属类型（或贴到大地图上相应位置）。 三、中国世界遗产美在哪里？ 1、老师分享对中国世界遗产的感受，同学们猜猜看是哪一个。 2、小组同学谈，其他同学猜。 课堂练习2： 小组分享、讨论。 3、盲目的讨论显得杂乱无章，想想看，欣赏世界遗产，你有怎样的过程方法？从哪些角度来分析？ 4、跟随老师，运用“类型判断、外观描述、特点分析、价值判断”的欣赏过程与方法，从“整体造型美、色彩美、文化特征美”等方面分享你的感受。 作品名称 《开平碉楼》 类型判断 文化与自然遗产 ? 外观描述 主要分布在低山丘陵地区，以进口水泥、混合石、沙、钢材等建成的混凝土楼为主。墙体坚固、窗户窄小，整体建筑下部变化不大，上部呈现强烈的西洋装饰风格。 特点分析 是开平人为抵御洪水和匪患而建，因此坚固、厚实。又因多为归国华侨出资兴建，因而体现出欧美国家的建筑样式。 ? 价值判断 外部造型极具西式风格，内部装饰、家具等均为中式，充分体现楼主对西方文化所表现出的洋为中用、兼容并蓄的心态。灰白色的碉楼在绿树掩映中，与自然和谐一体；高大坚固的形象满足了村民需要安全保护的心理。体现出侨乡民众构建和谐生存环境的意愿。 5、小组选择一例进行讨论，组长总结、填写表格。课堂练习3： 作品名称 类型判断 ? 外观描述 特点分析 价值判断 ? 课堂练习4： 画一画你最喜欢的中国世界遗产，领略她的魅力！ 四、“申遗”的目的是什么？ 课堂练习5： 阅读两段材料，谈谈你对“申遗”的认识 材料一：“有了更高的品牌（成为世界遗产）不仅可以更好的发展旅游，更希望这个品牌形成更强的保护压力，制约不合理开发和破坏性建设，使之可以为全人类永久共享。”——— 中国丹霞申遗专家组组长、中山大学教授彭华 材料二：河南登封将少林寺等历史建筑群整合申遗成功（新闻通讯节选） ……根据以往经验，申遗成功之后的景区门票涨价是不争的事实。2008年7月被列入世界文化遗产的福建土楼，门票价格上调幅度从40%至300%不等。包括苏州园林、承德避暑山庄、九寨沟、黄山、武当山在内的许多景点门票价格，也都是在成为“世遗”后大幅提高。 据有关专家分析，门票涨价的冲动源于两点：其一，为了申遗，地方政府投入了大量资金，需要有所回报补偿；其二，成为“世遗”后， ... ...