第18课 环境小设施 教学目标: 认知目标:观察各种环境小设施的造型与功能,能从功能性和审美性两方面思考、设计环 境小设施。? 技能目标:选择适合的绘画工具材料,设计、描绘一个环境小设施。?? 情感目标:逐步形成设计意识,发展美术构思,表达自己的创意想法。? 重点难点： 重点:能从功能性和审美性两方面思考、设计环境小设施,并用绘画的方法表现出来。? 难点:结合学生的生活经验,将设计与社会生活、人的相联系。? 教学准备： 教师：PPT课件、范画、绘画材料。 学生：绘画材料。 教学过程： 导入新课： 师:老师今天给大家带来了几张照片，你们是不是很熟悉这些场景呢??(出示座椅图片一、二、三) 学生讨论。? 师:不同风格的公共座椅,适合不同的场合。这些公共座椅既有实用的功能,让我们放松休息,又与周围的环境相适应,给我们带来观赏的美感。（板书课题） 教学新授： 1.讲授新课。? (出示不同风格的电话亭图片)同学们,这些电话亭有什么独特的地方??? 生:有的电话亭像一个小房子,可以为打电话的人遮风挡雨。有的电话亭色彩有对比,很好看,也很容易被人发现。 师:公共座椅、电话亭,它们都有相同的特点,你们发现了吗?(板书:功能性、观赏性。) 2.欣赏感悟。? 师:环境小设施在为我们带来方便的同时,也装饰了我们的生活。想一想,你还见过、或者知道哪些环境小设施呢?? 生:果壳箱、银行取款机、公共汽车站、广场时钟、自动售货机?? 师:现在,就让我们来欣赏一组环境小设施的图片。(学生说说自己的欣赏感受。)? 3.教师示范。? 师:看了这么多环境小设施,同学们一定有了很多想法,老师也想设计一个环境小设施———老街多功能自助机”,同学们,你们觉得多功能自助机应该有哪些功能? 根据大家的设计,老师画出了功能强大、又有新意的多功能自助机,有的功能,我们已经实现了,有的功能,相信在不久的将来,也会成为现实,它们在生活的方方面面帮助我们。 4、学习运用? 师:刚才老师和同学们一起设计了多功能自助机,想不想看看其他同学设计的环境小设施?? (欣赏学生作品)请同学们说一说欣赏的感受。? 师:这些作品不仅画出了小设施,还画出了小设施周围的环境,不同的设计适合不同的场合,环境小设施是城市一道美丽的风景线,用线条或色彩画出那些漂亮有趣的小设施吧,还可以写下自己的建议和意见。 学生作业： 作业要求： 1、用线条或色彩画出自己感兴趣的环境小设施。 也可以画画你设计的新型环境小设施,写上必要的解释性文字,将你的设计向大家做做宣传。 教师巡回辅导。 作业展评： 学生作业自评、互评，教师点评。 拓展： 每个同学都有做设计师的潜力，本节课我们一起设计了小设施，表达了自己美好的愿望。其实，生活中还有很多其它的环境小设施，你可以和你的小伙伴们一起，设计出更有创造力的作品。 ... ...
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