鲁教版必修一2．1岩石圈与地表形态教案

地理Ⅰ（必修?鲁教版）第二章　从地球圈层看地理环境　 第一节“岩石圈与地表形态”教学设计　　 ［教学内容］1.地壳的物质组成；2.岩石圈的结构与物质循环；3.内、外力作用与地形变化。 ［教学目标］　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1、 知识与技能 1.知道地壳和地幔上部的层次结构，岩石、矿物与元素的关系； 2.理解三大类岩石的形成、相互转化和岩石圈物质循环过程。 3.理解内力作用与外力作用，了解褶皱、断层及主要外力地貌类型。 4.学会识别常见岩石，并了解其主要用途。 5.学会绘制“地球圈层结构示意图”和“岩石圈物质循环示意图” 2、 过程与方法 1.全班合作进行常见岩石、矿物以及化石的收集、整理和识别，了解其基本特征与成因，提高学生的观察、比较与实践能力。 2.通过绘制“岩石圈物质循环示意图”，阐述其循环过程，提高学生的分析和想象能力；认识岩石圈物质循环周期的漫长、新岩石和新矿物形成速度的缓慢，领会相对于短暂的人类历史来说，矿产资源是不可再生资源，人类应合理利用和珍惜使用矿产资源。 3、 情感、态度与价值观 1.激发学生探究地球上沧海桑田变化的兴趣，养成求真求实的科学态度。 2.通过地貌景观图片的欣赏，培养和提高学生的地理审美情趣和审美能力。 3.通过野外实践（秋游仪征雨花石产地和六合方山等地）和常见岩石、矿物及化石的收集与识别，培养学生分析、研究地理问题的科学方法和精神。 ［教学重点］1.岩石的成因，岩石按成因的分类；2.三大类岩石的相互转化、岩石圈的物质循环； 3.内力作用与构造地貌、外力作用与外力地貌。 ［教学难点］1.三大类岩石相互转化与岩石圈的物质循环；2.背斜成谷与向斜成山。 ［教学方法］ 1.多媒体课件动画演示地质过程（三大类岩石的相互转化、岩石圈的物质循环）； 2.丰富而典型的地貌景观照片的展示； 3.实物教学。先布置各班学生收集岩石和矿物，贴上纸条，写上其种类、名称和自己姓名；教师同时准备好鸭蛋大花岗岩、玄武岩浮石、大理岩和含化石的页岩标本各4块（共16块）、以及少数砾岩、砂岩、石灰岩、板岩标本，以备教学之用。 4.自主学习法。“知识窗”中的内容，教师指导学生自主学习，相互协作共同探究，以获得对岩石圈的物质组成、内力作用和外力侵蚀地貌的更全面和更深刻的认识。 5．野外实地考察教学。结合学生秋游，到仪征雨花石产地、登月湖和六合方山等地进行地质考察。 ［学法指导］通过合作与交流，掌握知识，培养能力，解决地理问题，发展个性。 ［教学过程］（第一课时） 【播放课件】PPT片一“地球的内部与外部圈层结构示意图”。读图指导，知识回顾，介绍地球的六个同心圈层，导入新课。 【　承转　】本单元第一节的课题是“岩石圈与地表形态”，可“地球的圈层结构示意图”上好象没有岩石圈这一圈层啊？那么，岩石圈究竟是指地球的哪一部分呢？ 【　板书　】一、岩石圈的结构　　 1.岩石圈的范围 【教师讲解】PPT片二“地球内部圈层结构楔形示意图”。地幔上部的软流层是岩浆的重要发源地。软流层以上的地幔部分是由岩石组成的，地壳也是由岩石组成的，它们共同构成了地球的岩石圈。 【　板书　】2.地壳分层与地壳厚度的变化 【学生自学】阅读课本第二、三小节，观察课本图2－1－2。 划分依据 位置 化学成分 密度 分布特点 硅铝层 地壳上层 氧硅铝为主钠钾也较多 较小 不连续圈层 硅镁层 地壳下层 镁铁钙成分相对较多 较大 连续圈层 地壳的结构特点 地壳厚度不均；分上、下两层，硅铝层分布不连续。 【学生归纳】 【　板书　】二、岩石圈的组成与物质循环 　　　　　　　1．岩石圈的组成 【学生活动】教师将4块贴着A字的花岗岩标本和4块贴着B字的玄武岩浮石标本分别发给单号组和双号组的第一排同 ... ...