(
课件网) 不求甚解 部编版 九下 书是良师益友。但怎么读书？很多人却不得法。我们看看古今名人是怎么读书的。 东晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解；每有意会，便欣然忘食。认为不必花很多的精力去仔细字斟句酌，只求领会原作的基本内容、思想主旨，提出“不求甚解”的读书之法。 你认为哪种读书方法更好呢？ 苏东坡读《汉书》，分为治道、人物、地理、官制、兵法、财货等几个方面，每读一遍专门研究一个问题，结果他对书中的每一方面的问题，都了解得非常透彻，这种读法称为“八面受敌”法。 马南邨（cūn） ，原名邓拓。笔名马南邨、向阳生等。 主要著作《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等，并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》。本文选自《燕山夜话》，属于札（zhá）记。 开卷有益： 豁然贯通： 因小失大： 不求甚解： 狂妄自大： 咬文嚼字： 打开书来看，就会有收获。 指一下了弄通了某个道理。 为了小的利益，造成大的损失。 只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。 自高自大，目中无人。 过分地斟酌字句，不注意精神实质。 议论文从论证方式上看，可分为： 立论文和驳论文。 立论:从正面证明自己提出来的论点。 驳论:反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。（本文？） 上21世纪教育网 下精品教学资源 文体知识谁知晓 驳敌论 立己论 （摆敌论的通俗说法是：竖靶子。） 树靶子（对方的观点）——— 对任何问题不求甚解都是不好的。 1、本文开篇摆出了对方什么观点？ 2、“不求甚解”出自哪里？文中有哪几种理解？ 陶渊明《五柳先生传》：“好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食”。 陶潜原意：读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫。褒义。 今人理解：学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，贬义。 3、作者对此持怎样的态度？作者是怎样理解不求甚解的？ 态度：“盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”“这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。” 不求甚解：一是虚心，别骄傲。二是指读书方法，读书不可咬文嚼字，要前后贯通，了解大意。 4、为证明自己的观点，作者选取了哪些材料？ 反面举例论证：普列汉诺夫读书不虚心。 论证读书要诀在于虚心和会意。 正面举例论证：诸葛亮读书“观其大略”。 陆象山读书“未晓处且放过”。 5、 在反驳的基础上，作者提出了怎样一个读书观点。 不求甚解只是暂时未解，并不是不解。强调重要的书必须反复读。 6、本文的论证思路是怎样的（为本文列个提纲）？ 竖靶子 引出处释新义 批驳否定“不求甚解”的观点。 重要的书必须反复读 举普列汉诺夫读书不虚心和诸葛亮读书“观其大略”，论证读书的要诀在于虚心、会意 。 指出人们曲解“不求甚解”。分析陶渊明的读书态度。 驳敌论 立己点： 举例论证 道理论证 对比论证 阐释“不求甚解”含义：虚心和会意。 引陆象山的话，正确解释“不求甚解”。 对任何问题不求甚解都是不好的。 1、本文用递进式的论证结构逐层深深地剖析问题，并通过引用、对比、举例等论证方法阐述方法，从而明辨是非，给人以深刻的启示。 2、文章见解独到，文笔简洁生动、说理明白晓畅。众多的引证，生动的故事，深刻的见解，娓娓道来，既开拓读者眼界，又寓思想教育于知识漫谈之中，可谓别开生面，独具一格。 完成课后习题二 请同学们用“别人都说……而我觉得……因为……的句式说一段话，学习运用驳论。可对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意 。 ①“见风使舵”新解 ②“班门弄斧”辩 ③“滥竿充数”辩 “见风使舵”，（看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人 ... ...
