第2课 信息新技术——计算机的硬件与软件 教案

第2课 信息新技术 （一）本课教学目标 1、了解计算机硬件系统的五大功能模块，认识与模块相对应的硬件实物。 2、了解计算机工作流程，了解冯·诺依曼的“程序存储原理”。 3、了解计算机软件系统的组成，分辨系统软件与应用软件。 4、理解计算机硬件与软件的关系，感受计算机系统的魅力。 （二）教材分析 本课主要介绍信息技术的核心设备———计算机系统，分别讲解了计算机硬件系统及工作流程、计算机软件系统及作用。采用框图、流程图、表格等信息组织方式呈现教学内容，图文并茂，增强趣味性，引起学生兴趣。 在介绍硬件环节，用结构框图展现硬件系统的五大功能模块，采用表格方式呈现硬件各模块部件的作用与实物图片，简洁、直观、清晰，用流程图演示计算机的工作流程，生动、准确。本环节是本课的重点。 在介绍软件环节，用人的思维与身体来类比计算机的软件与硬件，让学生轻松理解计算机软件与硬件的关系，本节还分析介绍了系统软件、应用软件，通过简单案例介绍让学生清楚明白，并加以区分。本环节是本课的难点。 本课的“智多星”内容，主要是让学生对计算机世界有一个分类标准，并让学生明确台式计算机、笔记本、平板电脑、智能手机在分类中的位置，也让学生了解计算机的外形是各种各样的。 本课的“DIY”内容，主要是让学生理解计算机的功能模块是根据人类的信息处理的功能器官对应设计的，因此计算机系统具有一定的智能，人工智能技术就是以计算机技术为基础的，在“视野拓展”环节中，就给出了各种常见的机器人，引领学生去探索人工智能的奥妙。 本课的“活动天地”内容，通过收集计算机硬件的型号、技术指标等信息，深入了解计算机的硬件组成，同时培养学生动手、动脑，获取信息的能力，引领感兴趣的学生走进计算机的世界。 （三）教学设计与教学建议（含课前准备） 教学设计建议 1、教学目标 知识技能： 1）了解计算机硬件系统五大功能模块，认识组成计算机的各种硬件并了解其作用。 2）了解计算机的工作流程，并与人类自身的信息处理方式进行比较，感知计算机智能的魅力。 3）了解计算机软件系统及其分类，理解软件在计算机系统中的重要作用。 2、重、难点 1）计算机硬件系统五大功能模块及其作用 2）理解计算机工作流程，计算机软件与硬件的关系。 3、教学过程建议 过程 教师活动 学生活动 备注 导入 谈话导入 问题：台式计算机从外观上由哪几部分组成？ 引入：计算机多种多样，但从设计的角度看，基本相同，今天就从设计的角度带领大家看看计算机的内部世界，了解计算机的奥妙。 思考、交流讨论。 展示拆开机箱的计算机 讲解1 计算机的五大功能模块。 展示框图，启发思考 计算机工作流程 冯·诺依曼 展示流程图，讲解程序存储原理 计算机硬件介绍 展示硬件列表，引导学生与人的身体对应器官进行类比。 观察、思考、与人的信息处理功能对应分析。 观察、思考、说说自己使用过的硬件， 展示冯·诺依曼头像，简介其对计算机设计原理的巨大贡献 解决重难点。 学生练习 提出要求，巡视指导。 完成DIY中的表格 小结 计算机硬件是计算机系统的物质基础，是有形的设备。 讲解2 计算机软件概念、 计算机软件作用 启发引导，与人的思维类比 计算机软件分类 系统软件举例 应用软件举例 观察、思考、结合正常人与植物人进行比较，理解硬件与软件的关系。 解决难点。 小结 计算机软件系统是计算机的灵魂，是计算机的智慧所在，是无形的思想。 讲解3 计算机系统： 计算机硬件系统与软件系统称为计算机系统 讨论、交流 本课总结 1）计算机系统的设计原理。 2）计算机的软、硬件组成。 自我总结 教学建议 学生对事物运行的内在原理缺乏兴趣，因此本课的导入能引起学生的兴趣非常重要的，建议采用故事引导、游戏引导等方法激发 ... ...