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课件网) 咦，人类是从哪来了的呢？ 盘古开天辟地？ 女娲捏泥造人？ 亚当、夏娃繁衍人类？ 1.人类和类人猿共同起源于？ 2.人类起源和发展的有趣历程，你能概述吗？ 3.事实与观点，你会区分么？ 这些类人猿都生活在哪里？ 它们的生活方式有什么共同点？ 树栖生活 臂行 大脑、智力远逊于人类 亚洲、非洲等地的森林中 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 臂行 直立行走 使用自然工具 不会制造工具 制造、使用各种 简单和复杂的工具 脑容量小 没有语言能力 脑容量大 很强的思维 语言文字能力 类人猿 现代人 运动 方式 制造 工具 能力 脑发育的程度 森 林 古 猿 环境变化 树栖生活转到下地生活 继续留在森林，树栖生活 人类 类人猿 就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？ 直立行走 “东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。 人类起源与发展的示意图 在人类的起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 直 立 行 走 使 用 工 具 制 造 工 具 能 够 用 火 大 脑 发 达 产 生 了 语 言 人 类 变 得 越 来 越 强 大 体型、是否着衣 你能准确区分事实和观点吗？ 请阅读课本P6，完成相应的习题。 1、事实 2、事实 3、事实 4、观点 5、观点 今天，你掌握了吗？ 完成P6-7课后练习题 1.（1）×（2）√（3）√ 2. A 3.环境变化导致一部分森林古猿不得不下地生活，是人类起源成为可能，这说明环境影响生物； 人类在生存和发展过程中，开始学会使用和制造工具，学会使用火，并产生了语言，不断地适应陆地生活环境，这说明生物能适应环境； 随着人类脑的不断发育，逐渐成为生物圈中的最强者，不断地改变着生物圈的面貌，这说明生物能改变环境。 课堂检验 1.下列动物不属于类人猿的是（ ） A.森林古猿 B.长臂猿 C.猩猩 D.黑猩猩 2.森林古猿从树上下到地下生活的原因是( ) A.能使用工具 B.由于行星撞击地球 C.由于森林大量消失 D.为了扩张领地 3.“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（ ） A.能使用工具 B.直立行走 C.能制造简单工具 D.能用火 4.最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特征是，“东非人”时代的古人类能（ ） A.站立 B.直立行走 C.制造简单工具 D.使用工具 5.古人类能更好地交流合作是由于（ ） A.火的使用 B.语言的使用 C.工具的使用 D.直立行走 6.下列陈述中，属于事实的是（ ） A.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 B.古人类化石“露西”是在非洲发现的 C.人类起源于类人猿 D.北京猿人是中国人的祖先 头脑风暴 1.黑猩猩会变成人吗？ 2.火的使用对人类发展有何意义？ 3.人猿同祖，如今类人猿的生活状况如何？我们应该如何对待它们呢？ ... ...
