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课件网) 数学二年级 上册 第4单元 第1课时 乘法的初步认识 表内乘法（一） 一、情境导入 同学们都喜欢爸爸、妈妈带你们到游乐场参加各种游乐活动吧！这是公园游乐场的一角，请你仔细观察都有哪些游乐项目？再看看这些小朋友的爸爸妈妈在做什么？ 各种游乐活动各有多少人玩？说说你是怎样算的？ 小组交流,然后汇报。 3＋3＋3＋3 6＋6＋6＋6 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 同学们观察这些算式，小组交流它们有什么共同的地方？ 小结：每个加法算式中的加数都是相同的。 几个相同的数连加，我们还可以用其他的运算方式来计算，大家想知道吗？ 二、探究新知 乘法的意义 1. 你知道加数相同的方法，还可以用什么来表示吗？ 这种加法相同的加法，还可以用乘法表示。 2.分析第一个加法算式，认识乘号、乘法算式的读、写方法。 3＋3＋3＋3=12 这个算式中加数都是几？表示什么？ 加数都是3，表示4个3连加的和是12。 读作：4乘3等于12 4×3＝12 读作：3乘4等于12 3×4＝12 小结：求4个3连加的和是多少，可以用乘法计算。写作4×3＝12。 算式中的“×”叫做乘号(先写“/”，再写“\”)。乘号与加号“＋”、减号“－”一样，都是一种运算符号。 4×3＝12，读作4乘3等于12(按从左到右的顺序读)。 也可以写作3×4＝12，读作3乘4等于12。 3．你能把其他两个加法算式改写成乘法算式吗？并说说你这样写乘法算式的理由。 ①同桌讨论怎样写乘法算式，并说明理由。 ②讨论好汇报。 6＋6＋6＋6＝24 4个6相加 4×6＝24或6×4＝24 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14 7个2相加 7×2＝14或2×7＝14 ③读一读写出的乘法算式。 4.巩固应用 1. 2 2 2 2 8 4 4 4 12 3＋3＋3＋3＋3=15 2. 4 2 2＋2＋2＋2=8 4×2＝8 2×4＝8 3.把下面的加法算式改写成乘法算式。 4. 5 7 5 7 15 3 3 15 4＋4＋4＋4＋4=20 3＋3＋3＋3＋3+3=18 5×4＝20 4×5＝20 6×3＝18 3×6＝18 5 4 6 3 加法算式： 加法算式： 乘法算式： 或 乘法算式： 或 5.先按要求画 ，再写算式。 （1）每组画2个，画3组。 （2）每组画4个，画5组。 2＋2＋2=6 加法算式： 加法算式： 乘法算式： 或 乘法算式： 或 2×3＝6 3×2＝6 4＋4＋4＋4＋4=20 4×5＝20 5×4＝20 6.把加法算式改写成乘法算式。 4 3 6 4 2 5 3 4 4 6 5 2 2 大森林里，小动物们要举行动物运动会，开幕式马上就要开始了，大象伯伯发给小羊、小鹿、小狗各一束彩色气球。小猪很好奇，它在数大象伯伯发了多少个气球，你能帮助小猪算一算吗？ 1．讨论：要求一共有多少个气球，怎样列式计算。 加法算式： 5＋5＋5＝15 乘法算式： 5×3或3×5 2.求“5×3＝？”或“3×5＝？”。 3. (1)“3×5”或“5×3”中的相同加数是几？有几个相同加数？ (2)“3×5”或“5×3”表示几个几相加？ 表示3个5相加。 相同加数是5。 有3个相同加数。 小结：3个5相加可以表示为3×5＝15或5×3＝15。 在这两道乘法算式中5，3和15分别叫什么？ 5＋5＋5＝15 5 × 3 ＝ 15 3 × 5 ＝ 15 ? ? ? ? 乘数 乘数 积 ? ? ? 乘数 ? ? 乘数 积 ? 三、巩固应用 1.读一读。 4x5 6x3 5x2 2x4 5x6 3x3 6x4 2. 乘法算式： 读作： 乘法算式： 读作： 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3 3.（1）3个8相加，和是（ ）。 （2）一个乘数是8，另一个乘数是3， 积是（ ）。 4. 24 24 3 3 9 3 3 9 5.每组画5个 ，画3组。 加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＝15 乘法算式： 或 5×3＝15 5×3＝15 6.写成乘法算式，再读出来。 乘法算式： 2×4＝8 2个4相加 10个3相加 2和6相乘 或 4×2＝8 读作： 2乘4等于8 4乘2等于8 10×3＝30 或 3×10＝30 读作： 10乘3等于30 或 3乘10等于30 2×6＝12 或 6×2＝12 2乘6等于12 6乘2等于12 或 乘法算式： 乘法算式： 或 读作： 7. ... ...
