本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 课题 第2节 染色体变异 主备授课 上课时间 4.22 编号 13 教学重点 （1）染色体组的概念。（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念。（3）多倍体育种原理及在育种上的应用。 教学难点 ⑴多倍体的形成原因。21世纪教育网⑵区分单倍体与二倍体及多倍体划分的依据。⑶如何理解单倍体可能只有一个染色体组，也可能有多个染色体组。 教学目标 知识目标 1．染色体结构变异的4种类型。2．染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。3．单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。4．人工诱导多倍体在育种上的应用及成就。 能力目标 单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。 情感目标 单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。 教学媒体 实物投影、多媒体课件 课时安排 2课时 教学内容 教师的组织和引导 个人札记 引言1．染色体变异的概念2．染色体结构的变异 3．染色体数目变异（1）染色体组（2）二倍体（3）多倍体的概念及其形成的原因4．人工诱导多倍体在育种上的应用5．单倍体 通过细胞有丝分裂、减数分裂以及受精作用的学习，我们知道每种生物的染色体数目及染色体形态是稳定 ( http: / / www. / Subject / shengwu.html )的。从而保持了遗传性状的相对稳定性。然而一切事物都是变化的，染色体也不例外，当自然条件和人为条件发生改变时，染色体的结构或染色体的数目可以发生改变，从而引起生物性状发生改变。今天，我们来学习这方面的内容。问：什么是染色体变异？【叙述】根据染色体结构和数目的变化，染色体变异可分为染色体结构变异和染色体数目变异两类。在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体结构的改变和染色体数目的增减导致生物性状的变异。问：“猫叫综合征”是怎样引起的？它属于哪种染色体变异？ 问：染色体结构变异有哪4种类型？教师出示染色体结构变异4种类型图解，再一进行解说归纳。缺失：指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。如果失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，这一本来不能显出的隐性性状就能显出来。重复：一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，结果后者就有一段重复基因。 倒位：一条染色体的断裂片段，位置倒过来后再接上去，造成这段染色体上的基因位置颠倒。 易位：染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。易位可使原来不连锁的基因发生连锁。 要注意到，染色体结构的改变，严重的可以造成死亡。比如当两个同源染色体相同部分都缺失时，某些基因就都不存在，这就可以造成死亡。 除了染色体结构变异外，染色体数目的改变对生物新类型的产生起着很大的作用，我们一起来探讨这一问题。出示果蝇的染色体图，学生阅读教材。问：果蝇体细胞有几个染色体？几对同源染色体？其中几对常染色体和性染色体？问：雄果蝇产生精子时必须进行减数分裂，精子里有哪几条染色体？几种精子？教师用雄果蝇染色体组模型演示。问：两种精子中染色体数相等吗？分别是多少个？各是什么？问：对一个精子而言，染色体形态大小相同吗？为什么？教师归纳：像果蝇这样，二倍体生物配子里的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫做二倍体。如人、果蝇、玉米是二倍体，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。学习了二倍体的概念后，我们知道，由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有3个或3个以上染色体组的叫做多倍体。其中体细胞中含有3个染色体组的叫做三倍体，如香蕉就是三倍体；体细胞中含有 ... ...
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