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课件网) 2.2 准确把握概念 高中思想政治选修4科学思维常识 法国作家雨果出国旅行，走到某国边境，宪兵要检查登记，问道：“姓名？”“雨果”。“干什么的？”“写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是，宪兵在登记簿上写到：“姓名：雨果。职业：笔杆贩子。” 思考：雨果怎么成了“笔杆贩子”？ 这种情况是由什么原因引起的？ 自主阅读 一、什么是概念 概念是反映事物本质属性的思维形式。 本质属性是事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 本质属性+非本质属性=属性 事物的性质和关系统称为属性。 具有抽象性和概括性 概念只有通过词语才能表达出来。不同的词语可以表达同一个概念。同一个词语在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆。 白头翁 王大爷是白头翁， 会飞， 所以，王大爷会飞。 活动探究 一只松鼠站在树上，两个猎人围绕这棵树转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面。”两人争得不可开交。 思考： 两个人发生争执的焦点在哪里？ 你能帮助他们解开思想上的困惑么？ 二、内涵“是什么” 内涵的含义 概念的内涵就是事物的本质属性在概念中的反映，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 下定义 逻辑结构 定义方法 逻辑规则 逻辑错误 避免四类逻辑错误 种差加属概念 用简明的语句揭示出概念所反映的认识对象的本质属性 定义由被定义项、定义项和定义联项构成 遵守四种逻辑规则 如何明确概念的内涵？ 商品是劳动产品。 商品是用人民币交换的劳动产品。 麻醉就是麻醉剂所起的作用。 哲学不是文学。 儿童是祖国的花朵。 活学巧用 定义过宽 否定定义 定义过窄 循环定义 比喻定义 活动探究 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙（约前320———前250）提出很多理由，如求“马”，给“黄马”、“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”给“黄马”、“黑马”就不符合要求。“马”讲的是马的形体。“白”讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体，所以白马非马。 思考：1.你是否同意公孙龙的论证？ 2.从内涵与外延两方面看，“白马”与“马”有什么关系？“课桌”与“马”是什么关系？ 三、外延“有哪些” 外延的含义 概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。 概念之间的外延关系 划分方法 相容和不相容 逻辑规则 四种逻辑错误 如何明确概念的外延？ 概念外延的相容关系： 概念外延的不相容关系： A B A B B A A B 全同关系 反对关系 矛盾关系 全异关系 交叉关系 种属关系 属种关系 A B B B A A C C 概念之间的外延关系 划分方法 相容和不相容 逻辑规则 四种逻辑错误 如何明确概念的外延？ 活学巧用 战争分为常规战争和世界大战。 农田里有棉花、黄麻和粮食作物。 思想家分为马克思主义思想家和反马克思主义思想家。 从市场范围看，市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场 划分标准不一 越级划分 两极化 多出子项 准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。认识对象是发展变化的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会逐步走向精确和深刻。 知识体系 法国作家雨果出国旅行，走到某国边境，宪兵要检查登记，问道：“姓名？”“雨果”。“干什么的？”“写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是，宪兵在登记簿上写到：“姓名：雨果。职业：笔杆贩子。” 思考：雨果怎么成了“笔杆贩子”？ 这种情况是由什么原因引起的？ ... ...
