节约用水 教科书第105、106页内容。 1．在学生经历综合运用所学的数学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步增强实践能力。 2．通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、收集材料、整理交流和表达的过程，培养学生处理信息的能力。 3．让学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强节约意识，逐步增强环保意识。 水龙头的滴水速度的测算及折线统计图的绘制。 运用所测数据联系实际生活进行应用。 一、自主预习 1．教师播放视频广告。广告词是“地球上最后一滴水是人的眼泪”！ 学生交流观看这则广告的体会。 教师适时引出主题：节约用水。 2．了解我国水资源现状。 (1)请学生说一说有关我国水资源现状的信息。 (2)阅读理解教科书第105页“宝贵的水资源”。 3．阅读任务。 (1)用笔勾出相关的统计数据，展示相关的统计数据。 (2)说出你阅读此片段的感想。 二、合作探究 1．汇报周围是否有浪费水的现象。 家里的水龙头，学校浇花的水管，公园里的洗手处，道路上水管破裂等等。 2．让学生选择一个漏水的水龙头，记录一定时间内漏水的数量。 (1)以小组为单位，汇报测量的方法、过程及结果。 (2)汇报后教师提问：测量到的水龙头漏水速度不一样，那么怎样表示全班的调查结果更有代表性？ 3．用投影仪展示学生课前调查、编制的有关一个滴水的水龙头一天浪费水量的统计表和统计图。 师：当水龙头的滴水速度一定时，时间和滴水量成什么比例关系？(滴水量随着时间的增加而不断增加，滴水量与时间成正比例关系) (1)学生讨论，汇报。 (2)按照这样的滴水速度，这个水龙头一年将浪费多少水？ 时间 1分钟 1小时 1天 1年(365天) 水量(升) (3)了解你家每个月的用水量，并计算，按照这样的滴水速度，这个滴水的水龙头一年所浪费的水够你家用多久？ 4．计算并汇报。 三、应用反馈 1．根据我国水资源现状，用水时，我们要注意什么？ 强调：(1)要节约用水，不随便浪费。 (2)遇到水龙头或水管漏水时要及时请人修理。 2．说一说怎样做到节约用水。 3．节水倡议：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么感想？ 五、课后作业 教科书第106页第2、3题。
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