《爱莲说》导学案 1、学习目标 1、了解“说”的特点； 2. 继续掌握文言词汇，背诵并默写全文； 3. 学习以莲喻人的写法。感悟做人的道理，学习莲花 洁身自好的高贵品质。 二、重点难点 1.学习本文托物言志的写法。 2.诵读全文，掌握重要实词。 3.以花喻人的含义。 三、学习时间 4课时 四、学习进程 第一课时 （一）导入新课：大自然为我们创设了一个美好的生活空间，它用用万紫千红的花来为我们渲染了一个清新的绿色世界。正因为有花，这个世界才变得更加丰富多彩。所以，人们都非常爱花，并写出了许多脍炙人口的诗句。可以说，描写花的诗句比比皆是。但是，有一位古人，他却百花不爱，偏偏对莲花情有独钟，并为它写下了一篇传世佳作。这就是我们今天要学习的《爱莲说》（板书课题：爱莲说） （二）题目和作者 1、什么是“说”？ “说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 2、关于作者 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，号濂溪，谥号元公，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。” （3）初读课文，完成问题 1、给加点字注音 蕃fán 淤yū 濯zhuó 涟lián 蔓màn 亵xiè 噫yī 鲜xiǎn 予yú 2、解释加点的词语 ⑴水陆草木之（ ）花，可（ ）爱者甚蕃（ ）。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚（ ）爱牡丹。 ⑵予独爱莲之（ ）出淤泥而不染（ ），濯（ ）清涟（ ）而不妖（ ），中通外直，不蔓（ ）不枝（ ），香远益清，亭亭（ ）净植（ ），可远观而不可亵（ ）玩焉。 3、翻译下列句子 ⑴水陆草木之花，可爱者甚蕃。 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 ⑵予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳。 ⑶中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 茎梗中间贯通，外形挺直，不长藤蔓，不分枝；香气远播，越发清幽；笔直洁净地挺立水中。 ⑷可远观而不可亵玩焉。 可以在远处观赏却不能贴近去玩弄它。 （4）课堂检测 1、注音或写汉字 敦（ ）促 颐（ ）养 谥（ ）号 鲜（ ）有? yū （ ）泥 zhuó （ ）洗 lián（ ）漪 xiè（ ）渎 答案：dūn yí shì xiǎn 淤 濯 涟 亵 2、划分朗读节奏 ⑴予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染，濯 清 涟 而 不 妖。 ⑵予 谓 菊 花 之 隐 逸 者 也。 3、填空 予独爱莲之 ， ， ， ， ，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 答案：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清。 4、解释加点词语 ⑴濯（ ）清涟而不妖（ ），中通外直，不蔓（ ）不枝（ ）。 ⑵香远益清，亭亭净植（ ），可远观而不可亵（ ）玩焉。 5、翻译下列句子 ⑴予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳。 ⑵可远观而不可亵玩焉。 可以在远处观赏却不能贴近去玩弄它。 （五）布置作业 1、熟读课文，准备背诵。 2、掌握重点生字词。 第二课时 （1）复习检查 （二）继续研读课文 1、解释加点的词语 ⑴予谓（ ）菊，花之隐逸者（ ）也；牡丹，花之富贵者也（ ）；莲，花之君子者也。 ⑵噫（ ）！菊之爱（ ），陶后鲜（ ）有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎（ ）众矣 2、翻译下列句子 ⑴予谓菊，花之隐逸者也。 我认为菊花，是花中的隐士。 ⑵菊之爱，陶后鲜有闻。 喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。 ⑶牡丹之爱，宜乎众矣。 喜爱牡丹的，当然有很多人了。 （三）合作探究 1.文中哪些 ... ...
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