19 大象的耳朵 教案（2课时 含教学反思）

第七单元集体备课 本单元围绕着“改变”这一主题，安排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇课文，故事生动有趣，语言幽默。《大象的耳朵》《蜘蛛开店》围绕“改变”讲了妙趣横生的故事。《青蛙卖泥塘》一文则讲述了因为不断改变，而使烂泥塘渐渐地变成了一个好地方的故事。《小毛虫》展示了因为不断努力，笨手笨脚的小毛虫变成了美丽的蝴蝶的经历。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 大象的耳朵 2 认识51个生字，读准4个多音字，会写33个字，正确读写35个词语。 正确、流利地朗读课文，能读好问句，分角色表演《青蛙卖泥塘》。 能画出大象的话，说出大象的想法是怎么改变的；能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事；能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容，展开想象。 蜘蛛开店 2 青蛙卖泥塘 2 小毛虫 2 语文园地七 2 认识10个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。 写清楚自己想养小动物的理由。 发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。 背诵《二十四节气歌》。 自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。 19 大象的耳朵 ?教学目标 1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，正确读写“耳朵、扇子”等10个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，读好文中的问句。 3.能根据文中的语句，说说大象的耳朵是怎样的，并借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。 ?教学重难点 说说大象的想法是怎么改变的,并结合实际理解“人家是人家，我是我”的意思。 ?教学策略 1.识字写字 （1）识字：利用组词区分多音字“似”“扇”；图片对比识字“耷”“竖”，体会“耷”“竖”的意思；字理识字“竿”；利用偏旁识字“咦”；结合动作识记“痛”。 （2）写字：本课有8个合体字，教学时要引导学生注意结构、比例和关键笔画。利用归类指导写字，如“兔、安、最”都是上下结构，上窄下宽；“慢、根”是左右结构，左窄右宽；“扇、痛、遇”都是半包围结构，包围部分撇或捺要写舒展。 2.朗读教学 本课的对话、问句比较多，教学时，重点指导学生读好人物的对话，引导学生抓住“？”，读出疑问的语气。可以分角色进行朗读，表演读，引导学生体会人物感情，读好对话。 3.阅读理解 本课可以按照“大象为什么要改变想法———怎么改变———改变后导致怎样的后果———大象最后如何改变”的教学思路展开。首先，引导学生借助图片了解大象耳朵的特点，为后文与其他动物耳朵的对比做铺垫。然后，体会大象为什么要改变想法，读好小动物和大象的对话，最后可引导学生了解大象是怎么改变的。 ?教学准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件、动物头饰。 ?教学课时 2课时 第1课时 ?课时目标 1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字。 2.能正确、流利地朗读课文，读好文中的问句。 板块一 初读课文，整体感知 1.谜语导入，激发兴趣。 （1）课件出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物） （2）同学们真聪明，这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗？今天我们要学习的新课文，讲的就是大象的耳朵。 （3）教师板书课题，学生书空课题，齐读课题。（板书：大象的耳朵） 2.走进故事，整体感知。 （1）自读课文，说说课 ... ...