6.我参与 我奉献 教案（2课时）

6.我参与 我奉献 【教学目标】 1.使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。 2.自觉养成善良的品质，能在生活中做一个善良的人。 3.理解友善待人的实质。学会关心、理解、尊重他人，乐于助人，培养与人为善的品质。树立“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 4.正确认识友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人。 5.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积相参与社区活动，主动承担社区事务，积极参加友爱的公益行动。 【教学重点】 树立友善待人、文明有礼的意识，争做文明有礼人，主动承担社区事务。 【教学难点】 全面、多角度认识文明有礼的意义;掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。积极参加友爱的公益行动。 【教学准备】 课件 【教学过程】 第1课时 友善相待 文明有礼 一、友善相待 1.师：人与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，互相帮助。 2.阅读P34材料 3.思考：有人说餐馆老板提供的不仅仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。你赞同这种说法吗，说出你的理由。 4.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ （1）遇到问路的外地人，我们可以······ （2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以······ 5.某社区居委会计划开展爱心衣物捐赠活动，为此，居民提出了两种方案： 方案一，每周六上午在社区正门设置爱心衣物捐赠领取处，号召社区居民把自己不穿的，质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人，有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。 方案二，在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩，大家随时随地把闲置的，干净的没有破损的衣物挂在爱心墙上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。 两种爱心方案，你更欣赏哪个，说说你的理由。 6.阅读角《张大爷的爱心卡》，说说读后的感受。 7.小结：平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们相互理解，相互尊重，我们的社会将会更加美好。 二、阅读法律规定 1.每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障，请阅读下面的法律规定。 《中华人民共和国残疾人保障法》第七条 全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条 国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利、有享受社会服务和社会优待的权利，有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、作牌、虐待或者遗弃老年人。 《中华人民共和国未成年人保护法》第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和陸的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。 2.你发现这些法律规定有哪些共同之处? 3.看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。 4.小结：我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。 三、文明有礼 1.师：每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。P37 请评价下列公共场所中人物的行为。 2.学生交流 3.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。有时我们会发现身边有这样的人： 小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位，坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还 ... ...