18太空生活趣事多 教案（2课时 含教学反思）

18　太空生活趣事多 【教学目标】 1.认识“航、宇、宙”等13个生字,会写“杯、失”等8个生字。 2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。 3.初步了解一些太空生活的常识,激发学生了解新科技的兴趣。 【教学重难点】 1.认识“航、宇、宙”等13个生字,会写“杯、失”等8个生字。 2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。 【教学准备】 1.生字词卡片、图片。 2.课件。 【课时安排】 2课时 第二课时 【课时目标】 1.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。 2.初步了解一些太空生活的常识,激发学生了解新科技的兴趣。 【教学过程】 一、复习导入。(出示课件) 1.用生字卡片抽查认读情况,给生字组词。 2.学习课后的“读一读,记一记”。 3.今天我们继续学习《太空生活趣事多》,齐读课题,课文中有一段话跟题目的意思是一样的,找找看。出示第一自然段,自己读一读,你读懂了什么? 有趣:就是有意思。 挺:你能给它换个词吗?(真,很,怪,真是) 二、感悟有趣。 (一)自主学习。 1.小组学习讨论,课文写了太空生活中哪些有趣的事?不认识的字查字典后标注读音。 2.小组讨论:太空中的生活与我们地面上的生活有什么不同?太空生活为什么会这么有趣?(出示课件) (二)交流汇报。 1.你从什么地方发现太空生活特别有趣? 2.请你读出新鲜有趣的句子,让人听了就觉得很惊奇。 a.睡觉———航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里(课件) 1.把有趣的现象读出味道来,学生自由练读。 2.指名读,在读中感悟有趣。 3.是的,如果不钻入固定在舱壁上的睡袋里,就没法睡个安稳觉。我们一起来看看宇航员在宇宙飞船里睡觉的情景。(出示课件图片)齐读。 b.活动———主要靠手臂(课件) 1.你又有什么有趣的发现?(跟在地面上用腿脚行走不同,航天员在舱体里移动主要靠手臂。) 2.是的,请看看这幅图。想一想,宇宙飞船的舱壁上为什么要安装这些扶手?(出示课件) 3.你能读好这句话,让别人很好地了解宇航员是怎么活动的吗? c.喝水———用一种带吸管的饮水袋(课件) 1.你发现怎么有趣、奇特了?(水很难喝到) 2.指名读,在读中感悟有趣。 3.这是怎么回事? d.洗澡———密封浴桶(课件) 1.怎么有趣了?你能读好这几句话吗?突出密封浴桶的特殊。 2.听听世界首位太空游客蒂托回到地球后说洗澡的趣事: 首位太空游客蒂托于2001年5月6日离开国际空间站安全返回地面时说,太空沐浴是一件非常麻烦的事,洗15分钟的澡,准备工作要做几个小时。太空人首先要把自己罩进一个密封的帆布罩里,防止洗澡水到处飘飞。然后把双脚固定起来,不然,飘浮的身体被水一冲,会不停地翻跟斗。在失重状态下,水呈一颗颗圆圆的小水珠状,它们飘在四周对人的安全威胁极大,一滴水就会呛伤人。沐浴前,太空人还要戴上呼吸罩和保护罩。洗完澡后,水不会自动流走,人身上的水连同洗过的污水都要用泵吸走,沾在帆布罩上的水,也得用吸尘器一点点吸干。 3.这么有趣呀!你能读出这种有趣的感觉吗? 三、感受不容易。 1.太空的生活在我们看来,是那么有趣,可是在宇航员的眼里,却不是那么回事。你们试想一下,如果你们长期这样生活,有什么感受?(很不容易) 2.师拓展。(列举为了能适应太空生活,宇航员在地球上刻苦训练的例子) 3.围绕刻苦锻炼的主题,展开多种句式的说话训练。 4.太空充满了神秘的色彩,我们到太空这么游玩了一番,领略了那么多新鲜有趣而又奇特的太空生活,太令人难忘了。现在,你的脑子里有没有一个大问号?有疑惑吗?(在太空中生活为什么会这么奇特呢?) 5.告诉你一个小秘密,这个答案就藏在课文里,其中有一句话可以为你解答。 6.了解失重。(课件) 7.总结巩固。读了这篇课文,我知道太空生活的趣事很多,　　　　有趣,　　　　有趣,　　　　有趣,　　　　有趣。? 四、拓展升华。 1.你们还知道太空生活中其他有趣的事吗?你是怎么知道的? 2.出示宇 ... ...