5、孔乙己 课件+教学设计+素材

5、孔乙己教学设计（鲁迅） 课题 《孔乙己》 备课人： 学习目标 1、了解小说的时代背景，梳理故事情节，领悟造成孔乙己悲剧的多方面的原因，对作品主题有自己的看法。 2、体会小说精巧含蓄的布局，分析人物形象及刻画方法，把握人物鲜明的性格特征。 3、体会作者对腐朽的科举制度和病态冷酷社会的批判，学会善待弱势群体。 教学重难点 1、了解小说的时代背景，梳理故事情节，领悟造成孔乙己悲剧的多方面的原因，对作品主题有自己的看法。（重点） 2、体会小说精巧含蓄的布局，分析人物形象及刻画方法，把握人物鲜明的性格特征。（难点） 3、体会作者对腐朽的科举制度和病态冷酷社会的批判，学会善待弱势群体。（重点） 学习内容 一、【激发兴趣、导入课文】 我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢《孔乙己》，所以译了外国文。 ———孙伏园《关于鲁迅先生》 他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。 二、【文学常识】 1、走近作者 鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。为我们留下800多万字的文学巨著。 1936年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。1936年10月19日病逝于上海。 代表作： （1）小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 （2）散文集：《朝花夕拾》 （3）散文诗集：《野草》 （4）杂文集：《坟》、《二心集》等16部。 （5）翻译作品：俄国作家果戈里的《死魂灵》、 苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等 1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 2、文体知识 回顾小说：小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 小说的三要素是人物、故事情节和环境。 小说的故事情节可分为开端、发展、高潮、结局四部分。 小说的环境主要包括自然环境和社会环境。 小说根据篇幅可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说（微型小说）。 3、背景链接 《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 二、【字词积累】 1、读准字音 荤菜（hūn） 侍候（shì） 伤疤（bā） 哄笑（hōng） 笔砚（yàn） 品行（xíng） 拖欠（qiàn） 附和（hè） 恳切（kěn） 惋惜（wǎn） 门槛（kǎn） 夹袄（ǎo） 乱蓬蓬（péng） 唠唠叨叨（láo） 不屑置辩（xiè）羼水（chàn） 蘸（zhàn） 阔绰（chuò） 咸亨（hēng） 门槛（kǎn） 2、解释词语 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。 颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。 分辩：辩白，辩解。 缠夹不清：搅扰、夹杂不清。 附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。 之乎者也：用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。4、全班齐诵读诗歌 三、【理情节—品构思】 1、按照故事的开端、发展、高潮、结局理清文章结构。 明确： 开端：（1—3）咸亨酒店的格局 发展：（4—8）孔乙己的经历和性格 高潮：（9—12）孔乙己的不幸遭遇 结局：（13）孔乙己的悲惨结局 2、 浏览课文,说说课文叙写了孔乙己的哪六个生活片断？ ?明确： （1）众人取笑孔乙己偷东西；（第4段） ?（2）众人取笑孔乙己没有考中秀才；（第6段） ?（3）孔乙己教小伙计识字；（第7段） ?（4）孔乙己给小孩子们分茴香豆；（第8段） （5）侧面交代孔乙己被打断腿；（第10段） （6）孔乙己最后一次到咸亨酒店。（第11段） 3、这篇小说的情节与小说的一般 ... ...