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课件网) 柳永词两首 教学目标: 一、知识与能力 1、了解宋词的常识，掌握诗词的诵读技巧。 2、了解作者。 3、学习诗中铺陈的表现手法. 二、过程与方法 反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。 三、情感态度与价值观 让学生感受词的魅力，正确评价作者的写作目的. 词的有关知识： 1、词的起源：兴起于____，盛行于____，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“_____”、“_____”、“_____”、“_____”等。 2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。 3、词的分类： 按字数可分为_____（58字以内）、_____（59—90字）_____（91字以上） 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片） 按作家的流派风格可分为_____和_____派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等） 隋唐 宋 长短句 诗余 曲子词 歌词 小令 中调 长调 豪放 婉约 柳永（约987———约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官至屯田员外郎，世称柳屯田。排行第七，又称柳七，柳七郎。北宋时代大量制作慢词的第一人，也是我国历史上第一个专业词人。其作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一路。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，尤其长于抒写羁旅行役之情。其词在当时流传甚广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。 作者生平： 柳永大约在公元1?0?1?7?年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5?年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》： 鹤冲天 柳永 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红依翠，风流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。 黄金榜上没有我的大名，偶然丧失了当状元的希望。圣明的朝代暂时遗落贤才，我怎么疗治心灵的创伤？既不能大显才华实现风云志向，那就一任自己纵情放荡。更何况管它得与丧！我本才子词人，自应是白衣卿相。 就在那烟花巷陌中，隐现艳丽雅致的丹青屏障。幸有知己知音的意中佳人，最值得我寻访。姑且这样偎红依翠，此种风流韵事，足令我平生舒畅。美好的青春那么短促，不过一瞬时光。还是忍着辛酸，把金榜虚名换成及时行乐的小饮清唱！ 柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名??”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说自己是：“奉旨填词柳三变” 。 到了中年，在仕途上毫无进展的柳永回到汴京应试，终于在仁宗景祐元年考中进士，虽然年老及第，柳永仍十分开心。他到任后很快就显示出他的干练和勤政，关心人民疾苦，写下《煮盐歌》表达对盐民苦难生活的同情。曾几何时在绮罗丛中、笙歌筵上流连的柳永，于今也这样深切的关心民生 ，这从一个侧面反映出宋代知识分子政治正直的精神境界。 柳永一生仕途坎坷，进士及第后一直沉沦下僚。才子柳永常常为词所累。仁宗景祐年间又因《醉蓬莱》得罪皇上，不得改官进用。迫不得已，柳永总结多次失 ... ...
