庙渠初中“三环四步”导学案 年级 九 科目 物理 课题 18.3测量小灯泡的电功率 主备人 周次 14 教学辅助手段 PPT 导学 目标 知识和技能：通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解；巩固电流表和电压表的操作技能；进一步理解额定功率和实际功率的区别。过程和方法：通过实验，培养学生设计实验方法的能力和观察、实验能力。情感、态度、价值观：通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度 重点 难点 会测定小灯泡的功率电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用 导学 模式 电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用 导学策略及学法指导 （师生互动设计） 导 学 过 程 四 步 设 计 自 主 学 习 【自助学习】（我尝试自学）1、在物理学中，用????????表示消耗电能的快慢，它的符号是???，主单位是???计算公式有??????和????。 2、1千瓦时的电能可以供100瓦的灯泡正常工作???小时。? 3、用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做??????????，实际电压下的功率叫做???????????。? 4、伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理是???????????，主要用到的测量器材是???????和???????????，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是???????????。?【互助探究】（我参与互研） ?一、?实验原理：在实验室，常常通过电流和电压的测量，利用公式P=????????来间接得知用电器的电功率。?二、实验器材：? 。? 三、实验设计：请根据如图所示器材，画出实验电路图，并连接实物电路 四、实验探究 1、闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到小灯泡的???????电压，即小灯泡正常发光。观察小灯泡的的亮度，并记下两表的数据。??2、继续调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压略高于额定电压，观察小灯泡的亮度，并记下两电表的数据。?? 3、?继续调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压略低于额定电压，观察小灯泡的亮度，并记下两电表的数据。 合 作 探 究 导 学 过 程 四 步 设 计 交 流 展 示 【求助交流】（我愿意分享） 1、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？调节滑动变阻器，使灯泡两端电压略高于或略低于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？ ? 2、当U实?=?U额时，P实??P额，小灯泡发光???； 当U实＞U额时，P实???P额，小灯泡发光? ??； 当U实＜U额时，P实??P额，小灯泡发光???。? 3、决定灯泡发光亮暗程度的因素是什么？测小灯泡的功率，为什么不把计算出的功率值求平均值？ 【补助练兵】（我能用新知）1、A、B、C三盏灯分别标有“220V 100W”“220V 60W”和“110V 100W”的字样，它们正常发光时，通过哪盏灯灯丝的电流大（ ） A．A灯 B．B灯 C．C灯 D．一样大 2、测小电灯功率的实验中，实验原理是 ，用 测出小灯泡两端的电压，用 测出通过小灯泡的电流，然后根据公式算出相应的功率；要测小灯泡的额定功率，可以用 调节灯泡两端的电压，使电压表的示数刚好为小灯泡的额定电压，读出此时的电流表的示数，就可以算出额定功率，此时灯泡 （正常或不正常）发光。? 3、在“测定小灯泡额定功率“的实验中，小灯泡的额定电压为3.8V，电阻为10Ω，图中是某同学为做这个实验连好的电路，请指出下图中存在的错误：? (1) ；(2) ； (3) 。 导学策略及学法指导 （师生互动设计） 反 馈 检 测 教 后 反 思 ... ...
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