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课件网) 命题作文的审题技巧 学会恰当地抒情 导入 抒情的定义及作用？ 抒情：就是抒发情感，表达情思的一种表达方式。 好处：刘勰在他的文心雕龙中说“情者文之经。”“为情而造文”。只有用饱满的情感直叩读者心扉，文章才具有内在的魅力。恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化文章的主题。 抒情的两种方式？ 直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。比如：《最后一课》中，文章充分讲述了小弗郎士在最后一课中的特殊经历，并运用大量细节描写展现了这节课的悲壮情调之后，才让小弗郎士用一句话抒发出自己的内心情感：“啊!这最后一课，我真永远忘不了!”这就显得自然而然，真切动人。 间接抒情 间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。正如王国维在《人间词话》写道“以我观物，故物皆著我之色彩”，意思大概就是，用我的心去体悟，用我的心去味万象，那么所有的物象都有我的面貌，都有我的心性在其中。比如：歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。 间接抒情的类型： 间接抒情与直接抒情相比，必须得有一种凭借，即要有一种“附着物”作为依托：或人、或事、或景、或物，或议论中、或叙述时，将景物与人的思想感情互相融合，创造一种诗意的意境，让你去感受、去品味。因此，它的表现形式多样，一般可以分为以下四种类型。 借景抒情(融情于景)：如朱自清的《春》 托物言志(融情于物)：如于谦的《石灰吟》 记事抒情(融情于事)：如朱自清的《背影》 议论抒情(融情于理)：如冰心的《谈生命》 读一读，辨一辨 片段一：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西———生命。 ———《散步》 片段二：忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声———他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我———我——— 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，你们走吧。” 读一读，辨一辨 片段三：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 ———《走一步，再走一步》 片段四：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活……--《秋天的怀念》 .片段五：比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？--《贝壳》 品析佳作，学方法 品析佳作，学方法 学习间接抒情的方法： 1、细描景物（借景抒情）情感是流淌在文章中的血液，“情”要隐，隐到不直说别人也能感觉到。借景抒情就能达到这种耐人寻味的效果。借写景抒情，关键是选择善于引发真情的景物，情和景要有相似之处。 ?：我是多么思念我的亲人和家乡啊。 ?：《秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯 ... ...
