五年级下册语文20.金字塔课件 (共29张PPT)

课件29张PPT。巴比伦、古埃及、古印度和中国被称为四大文明古国，说到中国，人们必然会想到“万里长城”，而说到埃及，人们必然会想到“金字塔”。让我们走进课文去感受金字塔的壮观吧！20* 金 字 塔统编版?五年级下册学习目标1. 认识“译、愧”等生字，读准多音字“澄、着”。 2. 读读课文，初步体会金字塔的雄伟与神秘，了解两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同。 3. 课下搜集资料，了解与金字塔有关的知识。作者简介整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 说说两篇文章分别用什么方式介绍了金字塔？ 字词学习澄清 翻译 羞愧 熠熠 遐想 埃及 芳菲 黏着 刀刃 泛滥 淤泥 精湛chéngkuìyìāifēinián zhuórènyūlànyìxiázhàn澄_____ 黄澄澄 _____ 澄澈chéngdèng卷_____ 画卷 _____ 卷尺juǎnjuàn 他用卷（juǎn）尺量了一下这幅画卷（juàn）， 足有两米长。着_____ 沉着_____ 看着 他沉着（zhuó）地表演着（zhe）自己的高着（zhāo）儿，一点也不着（zháo）急。 zhuó_____ 高着儿_____ 着急zhezhāozháo【遐想】悠远地思索或想象。 【熠熠】形容闪光发亮。 【不可思议】不可想象，不能理解（原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思）。 【泛滥】江河湖泊的水溢出，四处流淌。 【黏着】用胶质把物体固定在一起。 【不愧】当之无愧；当得起（多跟“为”或“是”连用）。 词语解释 开�——— 贵重——— 肥沃——— 精湛——— 狭窄廉价贫瘠粗浅 随着社会的发展，狭窄的乡间小路变成了开阔的柏油马路。开�——— 雄浑——— 贵重——— 豪迈——— 锋利——— 肥沃——— 宽阔雄壮豪放珍贵王老师心胸（开阔 宽阔），待人宽厚，是我们学习的榜样。√锐利肥美ABB 式： 黄澄澄 金灿灿 黑漆漆 绿油油 白花花 红扑扑 明晃晃 白茫茫1. 两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？课文解读第一篇文章是写景抒情的散文， 主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪； 第二篇文章则是一个非连续性文本，主要以“胡夫金字塔”为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟以及精湛的工艺、巧妙的设计， 还对古埃及悠久的文明成就做了简要的补充。这两篇文章风格迥异，互为印证，让读者对金字塔这一世界奇迹有了更为全面、丰富的了解。 2.下面的句子运用了什么方法？从中你能感受到金字塔的哪些特点？ 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。关键字作者捕捉到了夕阳、田野、沙漠、 尼罗河水、金字塔瞬间的特色———金色，运用反复的修辞手法，描写了在夕阳映照下，金金字塔及周围的景物都呈现出金色的壮丽情景，给人呈现一种立体画面感。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。 运用比喻的修辞手法，把金字塔比作金山，突出了远望金字塔的感受———高大雄伟、光彩夺目。 运用了列数字、作比较的说明方法，从中能感受到金字塔规模宏 大的特点。共用23万块石头建成，平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔底面积有126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和。 1.两篇文章中，哪些内容可以相互印证？ 金字塔的位置，金字塔悠久的历史和宏伟的建筑规模。思考2.讲述古埃及的历史，与金字塔有什么关系？（1）尼罗河水每年定期泛滥，使 耕地肥沃，农业发达，养育了古埃及众多人口，为金字塔的建造提供了大量劳动力。（2）古埃及人在科学上取得了伟大的成就，所以他们能把金字塔建造得这样精美和巧妙。 （3）古埃及人有精湛的造船技术，他 们才可以运送如此巨大的石料，建造这样宏大雄伟的金字塔。课堂插播我来说一说 金字塔是如何建成的？我能借助课文内容，大胆推测。示 ... ...