神经系统的组成 【教学目标】 1．能够描述神经系统和神经元的组成和功能。 2．能够说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 【教学重难点】 1．神经系统的组成。 2．神经元及结构。 【教学准备】 1．教师准备：制作幻灯片、视频、图片。 2．学生准备：课前预习。 【教学过程】 教学进程 教师活动 学生活动 （一）导入 人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。比如，人在生气时，怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，出气呼哧呼哧，也是多器官系统参与的。这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致。那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这节课我们来探究神经系统的秘密。 回顾人体的八大系统知识，了解到神经系统的重要调节作用，开始神经系统的学习。 （二）神经系统的组成 引导学生阅读课本神经系统的组成内容，分析讨论资料分析中四个病例，围绕发病原因、发病部位及症状对所给资料进行分析。对照教材内关于神经系统的组成和功能的图片，播放神经系统组成的视频及幻灯片，使学生了解神经系统的组成。提问： 1．了解了上述四个病例资料，你有哪些疑问呢？ 2．你能说出神经系统的基本组成吗？ 小结：神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：大脑、小脑、脑干；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。 阅读课本，观看视频及幻灯片，认识到四个病例产生的原因，了解神经系统基本组成，思考回答老师问题。 总结神经系统的基本组成。 （三）神经元 神经系统之所以能起到调节作用与组成神经系统的结构和功能单位———神经细胞密不可分。神经细胞又叫神经元。 引导学生阅读课本神经元内容，指导学生仔细观察教材内神经元及模式图，认识神经元的基本特点。播放神经元的视频及幻灯片，提问： 1．神经元从结构上看与其他细胞有共同点，也有自身的特点，那么共同点是什么？ 2．神经元与其他细胞相比，自身的特点是什么？ 了解到神经元在神经系统的调节中起到了重要作用。 阅读课本，观看视频幻灯片，了解神经元基本特点，思考回答老师所提问题。 （四）小结 1．神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：大脑、小脑、脑干；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。 2．神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元包括有：细胞体、突起。 学生和老师一起复习，查漏补缺。 【板书设计】 神经系统的组成 一、神经系统组成 二、神经元 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
