新课标苏教版高中生物必修三精品资源-典型例题剖析 创造人与自然的和谐

新课标苏教版高中生物必修三精品资源-典型例题剖析（创造人与自然的和谐） 新题解答 【例1】下列为环境保护工作者所不允许的是（　　） A.消灭有害生物 B.植树造林 C.建立自然保护区 D.宣传环保知识，增强环保意识 解析：有些生物对人类或其他生物来说是“有害”的，但对生态系统来说却是不可缺少的，这些生物可以在生态系统中占据一个营养级或食物链中的一个环节，消灭了它们就可能破坏生态稳定和生物多样性。 答案：A 点评：此题考查环保方面的有关知识。环境保护一方面要防止环境污染，另一方面要对森林等自然资源进行保护。可以通过一些法律措施、宣传手段等防治环境污染，对自然资源的保护可以通过多种方式进行，比如建立自然保护区。但是在执行过程中还要遵循生态学原理，特别是对一些人们认识还不够的物种要采取审慎的态度。 【例2】保护生物多样性的最为有效的措施是（　　） A.人工栽培和养殖 B.就地保护 C.迁地保护 D.实施大型的生态工程 解析：保护生物多样性的措施有很多，但最为有效的措施是就地保护。就地保护不仅保护了生物的多样性，同时又保护了它们的生存环境。故选B。 答案：B 点评：该题考查生物多样性的保护。如果对生物多样性的几种保护措施了解不够，对就地保护和迁地保护的概念和特点记忆不清，就会出现答错的现象。 【例3】某一生态系统使用了某种不可降解的农药，经过一段时间后，该生态系统中的四个种群所含的总能量与残存农药的平均浓度如下表。请分析说明： A B C D 能量（kG） 2.8×109 1.3×108 9.1×107 2.9×107 农药浓度（ppm） 0.04 0.35 0.39 3.4 （1）D在这一生态系统中的成分是_____。 （2）写出这四个种群所形成的食物链：_____。 （3）在能量流动的渠道中，_____越高，生物体内农药的残留浓度也越高。 （4）农药被生物体吸收以后会不断积累，致使其含量远远超过外界环境的含量，这种现象在生物学上称为_____。 解析：此题考查对能量流动和生物富集作用的理解，不可降解的农药通过食物链有一种富集作用，营养级越高，污染物的浓度越高。可以根据农药在A、B、C、D四种生物种群中的浓度梯度写出食物链，也可以根据能量流经各个营养级是逐级递减的原理写出食物链。 答案：（1）次级消费者　（2）　（3）营养级　（4）生物富集作用 点评：本题考查生物富集作用、食物链等相关知识。本题有一定的难度，要求学生熟练地掌握基础知识并能够应用。 种群 项目